Hvad hvis barnet ikke sidder stille: spiser en ske grød og løber væk for legetøj, sætter en terning på en terning og haster videre, klipper cirkel efter cirkel i klinikken og sidder ikke på et gynge et øjeblik på legepladsen? Hvis et barn ikke kan sidde i klassen og lege rolige spil - hvad er det da: rastløs karakter eller patologi for hjerneudvikling? Hvorvidt hjælp fra en specialist er nødvendig eller om dette vil gå over tid er et spørgsmål, der bekymrer mange forældre.
Hvordan identificerer jeg et hyperaktivt barn?
På trods af det faktum, at hyperaktivitet har mange markante tegn, er det ikke altid muligt at skelne det fra simpel aktivitet hos mange forældre. Barnet har ikke klare tegn på hyperaktivitet, men der er et sæt adfærdsmønstre, der kan indikere tilstedeværelsen af syndromet.
For det første er det værd at analysere, hvad udtrykket "hyperaktiv" betyder.
ADHD eller hyperaktivitetsforstyrrelse med opmærksomhedsunderskud er en medicinsk diagnose, der normalt stilles efter, at et barn er 4 år gammel.
Små børn er altid mobile, de udforsker aktivt verden, smager alt, rører, spørger og kigger overalt, hvor de kan. At kende verden er det første instinkt for en voksende organisme. Hyperaktive børn når imidlertid ikke så meget ud til ny viden som for følelser, og udforsker verden målløst, tilfældigt, kaotisk og ukontrollerbart. Deres aktivitet har faktisk ingen kognitiv betydning: hoppe, racing, popping, ryk, skrig og signaler uden formål. I dette er der ikke kun nogen fordel for udviklingen af børns sind, men der er også en enorm fare for helbredet og livet generelt.
Det første og vigtigste symptom på ADHD, som manifesterer sig allerede i en tidlig alder, er overdreven motorisk aktivitet.
Med en 95% sandsynlighed kan der være mistanke om tilstedeværelse af ADHD, hvis barnet passer mindst seks ud af syv almindelige neurologiske tegn:
- Et hyperaktivt barn udvikler sig hurtigt fysisk: før kammerater begynder at sætte sig ned, kravle, stå på fødderne og løbe. Efter et stykke tid begynder hans bevægelser at være farlige: han falder fra sofaerne, lægger møbler på sig selv, rammer for evigt hjørnerne og vipper alt, hvad der er dårligt indstillet.
- Når et hyperaktivt barn bliver træt, mister styrke og ønsker at sove, ser hans aktivitet ud til at stige, og sammen med det øges nervøsitetsniveauet: han er slem, nervøs, klynkende, vred og har svært ved at sove i søvn efter en lang bevægelsessygdom i sin mors arme.
- I en ung alder sover hyperaktive børn unormalt lidt. Mens deres kammerater tilbringer mindst halvdelen af deres dage i søvn, kan børn med ADHD holde sig vågne, lege og græde i mere end 4-5 timer kontinuerligt.
- Sådanne børn falder i søvn i lang tid, kræver, at de bliver rystet og sover meget følsomme, og at de vågner op fra den mindste rasle med problemer med at falde i søvn igen.
- Det hyperaktive barn er begejstret for nye følelser, mennesker og indtryk.Men sammen med entusiasme kommer bursts af luner og forsøger at tiltrække andres opmærksomhed, og jo mere der er, desto mere lunefuldt er barnet.
- Ofte er hyperaktive børn knyttet til deres mor og er bange for fremmede. De kan skjule sig for andre mennesker bag deres mor og være jaloux på hendes slægtninge og andre børn.
- De skifter konstant deres opmærksomhed fra et emne til et andet og holder ikke på noget i lang tid. Nye aktiviteter og legetøj fanger dem i kort tid, efter kort tid mister et hyperaktivt barn interessen for dem, og det er ikke muligt at få ham til at sidde ved bordet.
Disse symptomer er ikke en ubetinget bekræftelse af ADHD, men de er karakteristiske neurologiske manifestationer, der kræver øjeblikkelig opmærksomhed til en neurolog for detaljeret konsultation.
grunde
De nøjagtige årsager til hyperaktivitet hos børn er stadig ukendt, men adskillige undersøgelser har bragt den moderne medicin tættere på forståelsen af, at rødderne af dette syndrom går tilbage til genetik og socio-psykologiske faktorer. Så ADHD kan ikke kaldes en sygdom og kan ikke "helbredes" af den, da hyperaktivitet ikke påvirkes.
De mest almindelige almindelige årsager til hyperaktivitetsforstyrrelse og opmærksomhedsunderskudsforstyrrelser er genetiske fejl, medfødte ændringer i hjernen og socio-psykologiske faktorer.
ADHD kan være forårsaget af en række grunde:
- Arvelighed. Undersøgelser af hyperaktivitet hos tvillinger førte til konklusioner om syndromets genetiske natur. Ifølge WHO er sandsynligheden for at arve ADHD ca. 32%;
- Det negative forløb af graviditet og fødsel. Hos børn af kvinder over 45 år er børn med dyspraksi og tegn på nedsat opmærksomhed meget mere tilbøjelige til at føde;
- Underernæring under graviditet, for tidlig fødsel, lav fødselsvægt, smertefuld toksikose og truslen om ophør af graviditet er faktorer, der kan udløse udviklingen af ADHD;
- Stresshormoner, mors angst under graviditet kan overføres til fosteret og også provosere en krænkelse af dens udvikling;
- En negativ familiesituation kan ikke være årsagen til udviklingen af ADHD, men den kan bidrage til dette ved at styrke og styrke mental afvigelse, og i tilfælde af et barns genetiske disponering kan konstant stress forværre hans tilstand til klinisk;
- Forældremishandling af alkohol, fysisk straf, uhøflighed, intolerance, konflikt og mangel på forældres beredskab for børn og familieliv kan have en negativ effekt på udviklingen af hyperaktivitet.
Imidlertid forekommer hyperaktive børn ofte i velstående familier med et gunstigt svangerskabsforløb, fødsel og en generel positiv atmosfære for familien. I dette tilfælde er det værd at tale om den genetiske komponent i sygdommen.
Uanset årsagerne til udviklingen af ADHD hos et barn, er dette ikke en sætning, og du kan klare det, hvis du handler korrekt.
Regler for adfærd for forældre
Der er skrevet en masse videnskabelige artikler og pædagogiske bøger om børn med hyperaktivitet, men det vigtigste arbejde med at hæve udholdenhed og ro hos børn med ADHD foregår derhjemme. Eksperter anbefaler, at forældre følger en række handlinger, der sigter mod gradvist at reducere unødvendig aktivitet og kanalisere energi i en nyttig retning:
- Opret et roligt og roligt miljø derhjemme uden støj, høje lyde og især sværger og skandaler;
- Indstil en klar søvntilstand, der giver barnet mulighed for at få nok søvn;
- Sørg for, at barnet ikke overarbejder og ikke mister selvkontrol på grund af træthed;
- Udvikle bevidst bremsning hos barnet, tale med ham om hans handlinger og konsekvenser, før han er ved at gøre noget;
- Behandl alle barnets handlinger med forståelse og ro;
- At vænne barnet til det daglige regime, helst i henhold til dagsordenen i børnehaven, hvor børnene helt klart har tid til at vågne op, gå, spise, spise en eftermiddagslur osv.;
- Oftere at gå ud med et barn på vandreture, spil, klasser i cirkler;
- At lege med barnet i rolige didaktiske spil (lotto, mosaik, konstruktører) for at lære barnet at fokusere, og i sport og aktive spil for at skifte energi til fordel;
- Brug fysisk aktivitet til at kontrollere energiforbruget, men kontroller træthed hos børn;
- Brug storformatmetoden. At tegne med et barn gradvist reducere størrelsen på et ark papir - dette giver ham mulighed for at lære at koncentrere sig;
- Opmuntr barnet til alle handlinger, som han havde brug for for at holde sin opmærksomhed;
- Skimp ikke med den ros, der er afgørende for nervøse, spændende babyer;
- Læs med dem eventuelle historier og fortællinger inden sengetid;
- Undgå store og støjende sammenkomster, møder, både voksne og børn;
- Tilbud ikke mange legetøj under spil på én gang, lad ham koncentrere sig om kun et ad gangen;
- Ekskluder aggression og toneforøgelse fra kommunikation med barnet;
- Lås ikke dig ind, tal om barns karakteristika med specialister, undervisere, kompetente mennesker, der kan hjælpe dig med at etablere uddannelsesprocessen;
- At overlade barnet små husholdningsopgaver af daglig art, som han også kan udføre regelmæssigt;
- Opbevar en dagbog eller et vægbord med barnet for at bemærke barnets succes i børnehaven og derhjemme;
- Definere rammerne for tilladt opførsel fast, men ikke grusomt, undgå kompromisløse ordrer, men pege barnet til underordnelse - venlig og vedholdende;
- Prøv ikke at sige ordet "kan ikke", og hvis det er sagt - skal du ikke annullere det;
- At finde interessante aktiviteter, der er lette for barnet, og ved at tilskynde dem til at øge barnets selvtillid;
- Giv dit barn så meget tid, opmærksomhed og positiv kommunikation som muligt, da hans hyperaktivitet ofte kun er en måde at tiltrække din opmærksomhed på.
Ved at følge disse enkle regler til at begynde med, kan du markant justere adfærd hos en hyperaktiv baby til det bedre.
Hvornår skal jeg kontakte en specialist?
De første symptomer på hyperaktivitet vises så tidligt som 2-3 år, men kun en specialist kan endelig bekræfte det, og derefter oftest i en alder af fire. Mange forældre, når de fylder fire år, forsinker tiden med at kontakte en specialist, indtil barnet går i skole, hvilket gør en grov fejltagelse.
ADHD behandles lettere i en tidlig alder, når babyen er formbar og hans psyke let genopbygges. I skolen opstår en hel flok kommunikationsproblemer med kammerater og lærere, og børnenes psyke udsættes endvidere for meget stress. Derfor er det værd at kontakte en specialist, når barnet er 3-4 år og i nærvær af en række vigtigste symptomer:
- rastløshed;
- impulsivitet;
- Ignorerer reglerne for adfærd i samfundet og hjemme;
- Problemer med at sove;
- Forsinkelser i mental udvikling.
En kompetent specialist (psykolog, psykiater eller neurolog) kan diagnosticere ADHD baseret på en række tests, en forældremåling og flere hjerneskanninger. Oftest med denne diagnose ordineres ikke-medikamentel behandling, adfærdsterapi eller træning, men i nogle tilfælde kan medicin også ordineres.
Hyperaktivitetsbehandling
I behandlingen af ADHD i Rusland anvendes nootropiske lægemidler, der påvirker hjernens integrative aktivitet. Disse stoffer kan berolige et hyperaktivt barn for at forbedre hans hukommelse og koncentration.
De nootropiske og cerebrobeskyttende lægemidler, der hjælper i behandlingen af ADHD, inkluderer:
- encephabol;
- Cere;
- pikamilon;
- Pantogamum;
- Phenibut;
- Instenon Nootropil;
- Gliatilin.
Cytomediner er blandt de nye farmakologiske opdagelser inden for beroligende midler til børn med hyperaktivitet, hvis opgave er at fremme udviklingen og funktionen af hjerneceller, for eksempel koteksins, et beroligende middel til børn fra 3 år.
Pantogam er et andet populært beroligende middel til et barn, der kan tages, når det når 2 års alder. Pantogam hjælper med at reducere aktivitet og nervespasmer.
Til behandling af ADHD, angstlidelser og hovedpine hos unge bruges urtemedicinen Gelarium Hypericum, hvis virkning ligner antidepressiva og angstdæmpende midler.
I den ikke-medikamentelle behandling af ADHD anvendes transkranial mikropolarisering, hvor en lille elektrisk ladning påføres hjernevævet, hvis opgave er at aktivere hjernens funktionelle reserver. TSMP har ingen komplikationer og bivirkninger; det bruges med succes til behandling af nervøse og mentale lidelser hos børn og har en effektiv effekt i 80% af tilfældene: det forbedrer den generelle tilstand, reducerer hyperaktivitet, øger opmærksomheden og kvaliteten af koordinationen og lindrer angst.
Ud over medicin til behandling af hyperaktivitet hos små børn i førskolealderen anbefaler læger ofte adfærdsterapi, da det bidrager til hurtig afgivelse af medicin.
Børns opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse forårsager stress og fortvivlelse hos mange forældre, men det behandles ganske enkelt, hvis du handler korrekt, ved hvordan man skal håndtere og hvordan man behandler et hyperaktivt barn.
