Det finns många metoder för att uppfostra barn i familjen. Grunden för en av de mest populära metoderna för föräldraskap efter övertalning, repetition, uppmuntran, straff och imitation var G.I.Schukina, V.A. Slastenin och Yu K. Babansky.
Denna form av utbildning bygger på metodiken för en helhetssyn på verksamhet och bildandet av en beteendemodell. Han nämner samma sätt att uppfostra i sin bok ”Kommunikera med ett barn. Hur? ”Den berömda ryska psykologen Julia Gippenreiter.
övertygelse
Många psykologer klassificerar övertalning (förslag) som en separat form av föräldraskap. En sådan klassificering ser inte riktigt ut, eftersom de flesta av de metoder som anges i utbildningssystemen inkluderar implementering av övertygelser.
Tron är ett psykologiskt verktyg som har en intellektuell och emotionell inverkan på avdelningens sinne, känslor, vilja och känslor. Övertalning använder överlevarens logik, bevis och karisma, i kontrast till övertalarens förtroende och flexibilitet.
Samma sak kan sägas om förslag, men förslag påverkar avdelningens undermedvetna, till skillnad från logisk tro, på en intuitiv nivå. Resultatet av tillämpningen av förslag beror på lärarens autoritet, empatiska förmågor och elevernas mottaglighet.
Varje psykologiskt och pedagogiskt inflytande är baserat på metoden för övertalning och förslag. Med enkla ord, att uppfostra barn, försöker vi på något sätt att påtvinga dem rätt, enligt vår mening, synvinkel.
När du övar muntlig övertalning är det nödvändigt att öka kunskaperna i logisk rättfärdighet, få korrekta exempel och grundläggande förtroende mellan dig och barnet - detta är nyckelfaktorer för framgångsrik effekt av alla utbildningsmetoder.
Oftast använder föräldrarna dessa metoder i en ren form: de berättar för barnet hur smart han är, de inspirerar honom att han kommer att hantera allt. Det här verktyget fungerar bra, men bara om barnet är riktigt smart. Du bör inte ge honom ett falskt intryck av din oemotståndlighet om du verkligen förstår att han gjorde fel sak.
Ignorera inte hans misstag, men peka på dem, agera efter principen om judiska mödrar. De säger inte barnen: "Du gjorde fel", säger de: "Hur kan ett så bra barn göra så dåligt?" Och i praktiken fungerar det mycket mer effektivt, vilket får barnet att bli medveten om missförstånd, en skamkänsla och önskan att inte göra dumma saker.
upprepning
Psykologen Anna Bykova i sin bok ”Ett oberoende barn, eller hur man blir en” lat mamma ”ägnar stor uppmärksamhet åt repetitionens taktik. I själva verket är detta en mycket enkel metod och det behövs för att skapa kontakt mellan föräldern och barnet.
När vi säger "upprepning" menar vi inte det välkända uttrycket från ordspråket om "lärmoren", men upprepningen av det som hördes. Ett enkelt exempel: barnet kommer springande från sovrummet efter att du redan har lagt ner det, andat ut och gått till ditt företag. Vad kommer en dålig förälder att göra? Troligtvis kommer han att skicka honom tillbaka till sömn och inte riktigt förstå orsakerna till barnets beteende.En bra förälder som är kunnig i att uppfostra barn kommer att ta barnet i armarna och lyssna på babling om att barnet inte kan sova, barnet verkar vara mycket uttråkad under monsterbädden eller bara utan mamma / pappa.
I en sådan situation måste du lyssna noga till vad barnet säger och sedan upprepa sina ord och fortsätta med din tanke, till exempel: ”Jag förstår att du är rädd, eftersom rummet är mörkt och det verkar som om det finns någon under sängen. Låt oss gå tillsammans och se till att ingen är där, och sedan tänder jag din favoritlampa i form av en uggla, okej? ”
Metoden för upprepning är principen att tala problemet för att visa barnet att vi förstår honom, och möjligheten att lugna honom och uppmuntra honom att lyssna på dina råd och förklaringar.
För att ett barn lätt kan ge efter för utbildning är det nödvändigt inte bara att han förstår dig, utan också att han är säker på att du förstår honom. Ur denna synvinkel är det verkligen viktigt för barnet att höra upprepningen av sina ord från en vuxens läppar, men den vuxna, som upprepar dessa ord, är bättre medveten om kärnan i problemet som barnet står inför.
Straff och uppmuntran
Metoden med morot och pinne i de slaviska länderna har länge betraktats som den viktigaste metoden för utbildning: skälla för det dåliga, berömma det goda. Medan européer närmar sig metoden för utbildning med straff mycket noggrant (Karen Pryor rekommenderar att inte straffa utan att ignorera i boken "Donkler inte vid hunden") föredrar ryska föräldrar strängare metoder, ibland till och med grymma.
Varje förälder själv sätter själv ett mått på den acceptabla normen för uppmuntran och bestraffning, men ur psykologisk synvinkel har båda metoderna sina egna regler (rekommendationer för användning). I relation till marknadsföring rekommenderar psykologer:
- Uppmuntra barnet inte bara privat, utan också i kommunikation med andra människor, och anpassa sig så att barnet hör det och därmed fördubbla effekten;
- Uppmuntra barnet är nödvändigt i förhållande till hans framgångar: för små framgångar - begränsade, för stora - aktivt;
- Det är oftare värt att notera barnets handlingar, som om han säger ett faktum och inte uttrycker öppen beröm: om barnet städade rummet med all omsorg - du ska inte bombardera honom med komplimanger, men helt enkelt glädjande notera hur rent och snyggt det nu har blivit i barnkammaren;
- Uppmuntran bör utformas så att barnet drar slutsatser för framtiden och känner sina förmågor;
- Du kan inte lova ett incitament i förväg, till exempel att säga: "Jag ska köpa en cykel om du studerar bra." Så du får barnet att lära sig bara för stimulansen i form av en gåva, men han kommer inte att se något annat mål i utbildningen. Inte varje åtgärd bör utföras för någontings skull, ibland i livet måste du göra något precis så: ta hand om dina grannar, hjälpa de i nöd och göra sitt jobb. Det är nödvändigt att lära om detta sedan barndomen;
- Byt inte ut marknadsföring av godis. Du kan provocera ut övervikt och sockerberoende hos ett barn i ung ålder.
Vid straff måste du vara försiktig. Med hänsyn till psykologin har straffmetoden flera fallgropar:
- Straffet måste vara rättvis: inte säker på orsaken till felet - ta reda på det och ordna det;
- Förnedra inte barnets egen värdighet, kritisera och straffa, koncentrera dig på felet och inte på barnet;
- Fokusera inte bara på straff och förbud. Observera både dåliga aspekter av beteende och goda. Straffa till exempel för en dag i dagboken, men observera att barnet är smart, eftersom hon förstod versen ur sin synvinkel, och att det inte stämmer med lärarens synvinkel är inte hans fel;
- Förneka inte uppmuntran till en tidigare handling av god handling. Om barnet har fått en kampanj i form av en resa till parken med båtar för hushållsarbete, avboka inte den eftersom han tog med sig en deuce nästa dag. Kom med en straff för detta efter att ha åkt till parken.
I bästa möjliga utsträckning är straffen den största metoden för uppfostran av barn. Allt bör ha en mått.
imitation
En utmärkt uppfostran är att skapa ett exempel. Det är normalt att barn kopierar föräldrarnas beteendemönster. Detta har sina egna fördelar; en framgångsrik uppfostringsprocess är baserad på enkel moral: bete dig som dina barn vill bete sig. Om du tittar på din inställning till andra, till vardagliga saker och livets rutin kommer de omedvetet att kopiera den. Detta tillåter inte bara att undvika straff, utan också att utbilda, göra nästan ingenting, bara ibland korrigera.
Ett exempel för barn kan inte bara vara föräldrar, utan också andra människor, andra barn, böcker, karikaturteckningar, berättelser. Det är viktigt att uppmärksamma barnet i tid och omge honom med rätt exempel.
Fångsten är en: det kommer att ta ett långt och noggrant arbete med sig själv. Med den här metoden måste du vara extremt försiktig, eftersom barn inte bara antar positiva, utan också negativa aspekter av beteende.
Det bästa alternativet är att sätta dig själv en inställning att alltid uppträda uteslutande i enlighet med allmänt accepterade beteendemetoder, då kan du vara mer eller mindre säker på att barnen börjar ta ett bra exempel.
För att sammanfatta
Utbildningsmetoder är i grunden enkla och förståelige, men svåra att använda. Varje förälder har en beteendemodell, fast från barndomen, antagen från sina egna föräldrar, miljön, tiden då de växte upp. Inte alla förstår att för att uppfostra utbildade barn måste du arbeta med sin egen uppväxt.
Många föräldrar försöker förstå vad de ska göra och vilken sida man ska närma sig efter råd från kunniga: lärare, psykologer, bokförfattare och utbildare.
Det finns ett stort antal böcker av kända psykologer, samma mammor och pappor, som har lärt sig av sin egen erfarenhet att uppfostra barn och vidarebefordra sina kunskaper till hela världen. Pedagogikens klassiker är sådana böcker som:
- “Efter tre är det för sent” Masaru Ibuka - en bok om hur man kan lära barn vad de behöver från en mycket ung ålder, när de aktivt tar upp information;
- “En stor bok om dig och ditt barn” Lyudmila Petranovskaya - den berömda ryska psykologens dilogi om att växa upp barn, konflikter, stämningar och bygga självförtroende;
- "Lat mamma" Anna Bykova, hela trilogin, nämligen: "Ett självständigt barn, eller hur man blir en" lat mamma "," Utveckla övningar av "Lazy mom", "Secrets of calm of the" Lazy mom "- böcker med en spännande titel, talar om aktuellt: hur man växer en självständig och smart barn, bli av med infantilism och lära honom hur man gör allt själv;
- “Den viktigaste boken för föräldrar” Julia Gippenreiter - en trilogi-pressning av viktiga tips om hur man ska uppfostra barn i den moderna världen.
- “100 misstag för föräldraskap att undvika” Olga Makhovskaya är en bok med humor och visdom om föräldrarnas typiska brister och hur man korrigerar dem.
Föräldraskap är en mycket svår fråga, men om du tror på din egen styrka, är medveten om dina misstag och försöker korrigera dem, kan du uppnå verklig föräldrafred och uppfostra smarta, lugna och väl uppfödda barn.
