Tecken på ett hyperaktivt barn och är det värt att frukta?

Tänk om barnet inte sitter stilla: äter en sked gröt och springer bort till leksaker, sätter en kub på en kub och rusar vidare, klipper cirkel efter cirkel i kliniken och sitter inte på en gunga en sekund på lekplatsen? Om ett barn inte kan sitta i klassen och spela lugna spel - vad är det då: rastlös karaktär eller patologi för hjärnutveckling? Oavsett om det behövs hjälp av en specialist eller om det kommer att gå över tid är det en oro för många föräldrar.

Hur identifierar jag ett hyperaktivt barn?

Trots att hyperaktivitet har många uttalade tecken är det inte alltid möjligt att skilja den från enkel aktivitet hos många föräldrar. Barnet har inte tydliga tecken på hyperaktivitet, men det finns en uppsättning beteendemönster som kan indikera förekomsten av syndromet.

Först är det värt att analysera vad termen "hyperaktiv" betyder.

ADHD eller hyperaktivitetsstörning är en medicinsk diagnos som vanligtvis görs efter att ett barn är fyra år gammalt.

Små barn är alltid mobila, de utforskar aktivt världen, smakar allt, berör, frågar och tittar överallt de kan. Att känna världen är den första instinkten för en växande organisme. Men hyperaktiva barn når inte så mycket efter ny kunskap som för känslor, och utforskar världen mållöst, slumpmässigt, kaotiskt och okontrollerat. Deras aktivitet har faktiskt ingen kognitiv betydelse: hoppning, tävling, poppning, ryck, gråt och ledtrådar utan syfte. I detta är det inte bara någon fördel för utvecklingen av barns sinnen, utan det finns också en enorm fara för hälsa och livet i allmänhet.

Det första och huvudsakliga symptomen på ADHD, som manifesterar sig redan i tidig ålder, är överdriven motorisk aktivitet.

Med 95% sannolikhet kan förekomsten av ADHD misstänkas om barnet passar minst sex av sju vanliga neurologiska tecken:

1. Ett hyperaktivt barn utvecklas snabbt fysiskt: innan kamrater börjar sitta ner, krypa, stå på fötterna och springa. Efter en tid börjar hans rörelser vara farliga: han faller av sofforna, tappar möbler på sig själv, träffar alltid hörnen och vänder allt som är dåligt inställt.
2. När ett hyperaktivt barn blir trött, tappar styrka och vill sova, verkar hans aktivitet öka, och tillsammans med det ökar nervositetsnivån: han är stygg, nervös, vinklande, arg, och har svårt att somna bara efter en lång rörelsesjuka i sin mammas armar.
3. I ung ålder sover hyperaktiva barn onormalt lite. Medan deras kamrater tillbringar minst hälften av sina dagar i sömn, kan barn med ADHD hålla sig vakna, leka och gråta i mer än 4-5 timmar kontinuerligt.
4. Sådana barn somnar under lång tid, kräver att de gungas och sover mycket känsligt och vaknar upp från den minsta rasling med svårigheter att somna igen.
5. Det hyperaktiva barnet är upphetsat av nya känslor, människor och intryck.Men tillsammans med entusiasm kommer sprutar av nycklar och försök att locka andras uppmärksamhet, och ju mer det är, desto mer förfärlig barnet.
6. Ofta är hyperaktiva barn knutna till sin mor och är rädda för främlingar. De kan gömma sig för andra människor bakom sin mamma och vara avundsjuka på hennes släktingar och andra barn.
7. De växlar ständigt uppmärksamheten från ett ämne till ett annat och dröjer inte på något på länge. Nya aktiviteter och leksaker fångar dem en kort stund, efter en kort tid förlorar ett hyperaktivt barn intresset för dem och det är inte möjligt att få honom att sitta vid bordet.

Dessa symtom är inte en ovillkorlig bekräftelse av ADHD, men det är karakteristiska neurologiska manifestationer som kräver omedelbar läkarvård från en neurolog för detaljerad rådgivning.

skäl

De exakta orsakerna till hyperaktivitet hos barn är fortfarande okända, men många studier har fört modern medicin närmare förståelsen att rötter till detta syndrom går tillbaka till genetik och socio-psykologiska faktorer. Så ADHD kan inte kallas en sjukdom och kan inte "botas" av den, eftersom hyperaktivitet inte påverkas.

De vanligaste orsakerna till hyperaktivitetsstörning och uppmärksamhetsbrist är genetiska fel, medfödda förändringar i hjärnan och socio-psykologiska faktorer.

ADHD kan orsakas av ett antal skäl:

• Ärftlighet. Studier av hyperaktivitet hos tvillingar ledde till slutsatser om syndromets genetiska natur. Enligt WHO är sannolikheten för att ärva ADHD cirka 32%.
• Den negativa kursen av graviditet och förlossning. Hos barn till kvinnor över 45 år föds ofta barn med dyspraxi och tecken på nedsatt uppmärksamhet;
• Undernäring under graviditet, för tidig födelse, låg födelsevikt, smärtsam toxikos och hotet om avbrott av graviditet är faktorer som kan utlösa utvecklingen av ADHD;
• Stresshormoner, mammas ångest under graviditeten kan överföras till fostret och också provocera ett brott mot dess utveckling;
• En negativ familjesituation kan inte vara orsaken till utvecklingen av ADHD, men den kan bidra till detta genom att förstärka och förbättra mental avvikelse, och i fallet med ett barns genetiska predisposition kan konstant stress förvärra hans tillstånd till klinisk;
• Föräldramissbruk av alkohol, fysisk straff, oförskämdhet, intolerans, konflikt och brist på föräldrarnas beredskap för barn och familjeliv kan ha en negativ effekt på utvecklingen av hyperaktivitet.

Emellertid förekommer hyperaktiva barn ofta i välmående familjer, med en gynnsam graviditet, förlossning och en generell positiv atmosfär för familjen. I det här fallet är det värt att prata om den genetiska komponenten i sjukdomen.

Oavsett orsaker till utvecklingen av ADHD hos ett barn är detta inte en mening och du kan klara det om du agerar korrekt.

Uppföranderegler för föräldrar

Många vetenskapliga artiklar och pedagogiska böcker har skrivits om barn med hyperaktivitet, men det huvudsakliga arbetet med att öka uthållighet och lugn hos barn med ADHD sker hemma. Experter rekommenderar att föräldrar följer en serie åtgärder som syftar till att gradvis minska onödig aktivitet och kanalisera energi i en användbar riktning:

• Skapa en lugn och lugn miljö hemma, utan ljud, höga ljud, och särskilt svärd och skandaler;
• Ställ in ett klart sömnläge som gör att barnet får tillräckligt med sömn;
• Se till att barnet inte arbetar för mycket och inte tappar självkontroll på grund av trötthet;
• Utveckla medveten bromsning hos barnet, prata med honom om sina handlingar och konsekvenser innan han ska göra något;
• Behandla alla barnens handlingar med förståelse och lugn;
• Att vänja barnet till den dagliga behandlingen, helst i enlighet med dagens dag i förskolan, där barnen tydligt har tid att vakna, gå, äta, ha en middagstermin osv.;
• Åknar ofta med ett barn på vandring, spel, klasser i cirklar;
• Lek med barnet i lugna didaktiska spel (lotto, mosaik, konstruktörer) för att lära barnet att fokusera, och i sport och aktiva spel för att byta energi till fördel;
• Använd fysisk aktivitet för att kontrollera energiförbrukningen, men kontrollera barntrötthet;
• Använd storformatmetoden. Att rita med ett barn, gradvis minska storleken på ett pappersark - detta gör att han kan lära sig att koncentrera sig;
• Uppmuntra barnet för alla handlingar där han behövde för att hålla uppmärksamhet;
• Hoppa inte på beröm som är avgörande för nervösa, spännande barn;
• Läs med dem alla berättelser och berättelser före sänggåendet;
• Undvik stora och bullriga sammankomster, möten, både vuxna och barn;
• Erbjud inte många leksaker under spel på en gång, låt honom koncentrera sig på bara en i taget;
• Uteslut aggression och tonökning från kommunikation med barnet;
• Lås inte in dig, prata om barns egenskaper med specialister, lärare, kompetenta människor som kan hjälpa dig att etablera utbildningsprocessen;
• Att anförtro barnet små hushållssysslor av en daglig natur som han kan utföra, dessutom regelbundet;
• Förvara en dagbok eller ett väggdiagram med barnet för att notera barnets framgång i dagis och hemma;
• Definiera ramen för tillåtet beteende på ett fast, men inte grymt sätt, undvika kompromisslösa order, men peka barnet på underordning - vänligt och ihållande;
• Försök att inte säga ordet "kan inte", och om det sägs - avboka inte det;
• Att hitta intressanta aktiviteter som är lätta för barnet och genom att uppmuntra dem att öka barnets självförtroende;
• Ge ditt barn så mycket tid, uppmärksamhet och positiv kommunikation som möjligt, eftersom hans hyperaktivitet ofta bara är ett sätt att locka din uppmärksamhet.

Genom att följa dessa enkla regler till en början kan du justera beteendet hos ett hyperaktivt barn till det bättre.

När ska jag kontakta en specialist?

De första symptomen på hyperaktivitet visas så tidigt som 2-3 år, men endast en specialist kan äntligen bekräfta det, och sedan oftast vid fyra års ålder. Många föräldrar, när de fyller fyra års ålder, försenar tiden för att kontakta en specialist tills barnet går i skolan, vilket gör ett grovt misstag.

ADHD behandlas lättast i tidig ålder när barnet är formbart och hans psyke lätt kan byggas om. I skolan uppstår en hel massa kommunikationsproblem med kamrater och lärare, och barnens psyke utsätts dessutom för stor stress. Därför är det värt att kontakta en specialist efter att barnet fyllt 3-4 år och i närvaro av ett antal huvudsymtom:

• rastlöshet;
• impulsivitet;
• Att ignorera uppförandens regler i samhället och hemma;
• Problem med att sova;
• Förseningar i mental utveckling.

En kompetent specialist (psykolog, psykiater eller neurolog) kan diagnostisera ADHD baserat på en serie tester, en föräldraundersökning och flera hjärnskanningar. Oftast, med denna diagnos, förskrivs icke-läkemedelsbehandling, beteendeterapi eller träning, men i vissa fall kan mediciner också förskrivas.

Hyperaktivitetsbehandling

Vid behandling av ADHD i Ryssland används nootropiska läkemedel som påverkar hjärnans integrativa aktivitet. Dessa läkemedel kan lugna ett hyperaktivt barn för att förbättra hans minne och koncentration.

De nootropiska och cerebroprotective läkemedlen som hjälper till vid behandling av ADHD inkluderar:

• encephabol;
• cere;
• pikamilon;
• Pantogamum;
• phenibut;
• Instenon Nootropil;
• Gliatilin.

Cytomediner är bland de nya farmakologiska upptäckterna inom lugnande medel för barn med hyperaktivitet, vars uppgift är att främja utveckling och funktion av hjärnceller, till exempel koteksins, ett lugnande medel för barn från 3 år.

Pantogam är ett annat populärt lugnande medel för ett barn, som kan tas efter det har fyllt 2 år. Pantogam hjälper till att minska aktiviteten och nervspasmer.

För behandling av ADHD, ångeststörningar och huvudvärk hos ungdomar används örtmedicinen Gelarium Hypericum, vars effekt liknar antidepressiva och ångestdämpare.

Vid icke-läkemedelsbehandling av ADHD används transkraniell mikropolarisering, i vilken en liten elektrisk laddning appliceras på hjärnvävnaden, vars uppgift är att aktivera hjärnans funktionella reserver. TSMP har inga komplikationer och biverkningar, det används framgångsrikt vid behandling av nervösa och psykiska störningar hos barn och har en effektiv effekt i 80% av fallen: det förbättrar det allmänna tillståndet, minskar hyperaktivitet, ökar uppmärksamheten och kvaliteten på koordinationen och lindrar ångest.

Förutom läkemedel för behandling av hyperaktivitet hos små barn i förskoleåldern, rekommenderar läkare ofta beteendeterapi, eftersom det bidrar till att snabbt överge mediciner.

Barns hyperaktivitetsstörning orsakar stress och förtvivlan hos många föräldrar, men det behandlas helt enkelt om du agerar korrekt, vet hur du ska hantera och hur man behandlar ett hyperaktivt barn.