Постоји много метода одгајања деце у породици. Основа једне од најпопуларнијих метода одгајања деце редоследом убеђивања, понављања, охрабривања, кажњавања и имитације били су приступи Г.И.Сцхукина, В.А. Сластенина и Иу.К. Бабанског.
Овај облик образовања заснован је на методологији холистичког приступа активности и формирању модела понашања. Иста средства васпитања спомиње и у својој књизи „Комуникација са дететом. Како? “Позната руска психологиња Јулиа Гиппенреитер.
Уверивање
Многи психолози класификацију увјеравања (сугестије) класификују као посебан облик родитељства. Оваква класификација не изгледа баш тачно, јер већина метода наведених у образовним системима укључује примену веровања.
Веровање је психолошко средство које има интелектуални и емоционални утицај на ум, осећања, вољу и емоције одељења. Убедјивање користи логику, доказе и харизму убедљивог, за разлику од поверења и флексибилности убедника.
Иста ствар може се рећи и за сугестију, али сугестија утиче на пододбеду одељења, насупрот логичком уверењу, на интуитивном нивоу. Резултат примене предлога зависи од ауторитета, емпатичних способности васпитача и пријемчивости ученика.
Сваки психолошки и педагошки утицај заснован је на методу убеђивања и сугестије. Једноставним речима, одгајајући децу, на неки начин покушавамо да им наметнемо тачно, по нашем мишљењу, гледиште.
Када практикујете вербално убеђивање, потребно је повећати вештине логичког оправдања, доносећи тачне примере и елементарно поверење између вас и детета - то су кључни фактори успешног утицаја било које образовне методе.
Родитељи најчешће користе ове методе у чистом облику: детету говоре колико је паметно, надахњују га да ће се носити са свиме. Овај алат делује добро, али само ако је дете заиста паметно. Не би требало да му остављате лажан утисак о вашој неодољивости ако заиста разумете да је учинио погрешно.
Не занемарујте његове грешке, већ, показујући на њих, делујте по принципу јеврејских мајки. Деци не кажу: „Погрешили сте“, они кажу: „Како тако добро дете може учинити тако лоше?“ А у пракси то делује много ефикасније, чинећи детету свесним недоличног понашања, стида и жеље да не ради глупости.
Понављање
Психологиња Анна Бикова у својој књизи „Независно дете или како постати„ лења мајка ““ посвећује велику пажњу тактикама понављања. Ово је заправо врло једноставна метода и потребна је како би се успоставио контакт између родитеља и детета.
Када кажемо „понављање“, не мислимо на уобичајени термин из пословице о „мајци учења“, већ на понављање онога што се чује. Једноставан пример: беба долази из спаваће собе након што је већ одложите, издахнете и кренете у посао. Шта ће лош родитељ учинити? Највероватније ће га послати на спавање, не разумејући заиста разлоге бебиног понашања.Добар родитељ који зна да одгаја дјецу узимаће га у наручје и слуша гацање како беба не може да спава, чини се да је беби јако досадно испод кревета чудовишта или само без маме / тате.
У таквој ситуацији морате пажљиво ослушкивати шта дете говори, а затим поновите његове речи, настављајући са својом мисли, на пример: „Разумијем да се плашите, јер је соба мрачна и чини вам се да испод кревета има некога. Идемо заједно и осигурајмо да никога нема, а ја ћу онда запалити вашу омиљену лампу у облику сове, ок? "
Техника понављања је принцип изговора проблема како би се детету показало да га разумемо и прилика да га убедимо и подстакнемо да послуша ваше савете и објашњења.
Да би се дијете лако предало образовању, потребно је не само да вас разумије, већ и да је сигурно да га разумијете. Са ове тачке гледишта, заиста је важно да дете чује понављање својих речи са усана одрасле особе, али одрасла особа, понављајући ове речи, боље зна суштину проблема са којим се дете налази.
Кажњавање и охрабривање
Метода шаргарепе и штапића у славенским земљама одавно се сматра главном методом образовања: приговарање за лоше, хвалећи добро. Док Европљани приступе начину образовања с пажњом врло пажљиво (Карен Приор препоручује да се не кажњава, већ игнорише у књизи „Не урлај на пса“), руски родитељи више воле строже методе, понекад чак и окрутне.
Сваки родитељ сам себи поставља меру прихватљиве норме охрабривања и кажњавања, међутим, са психолошке тачке гледишта, обе методе имају своја правила (препоруке за употребу). У вези са промоцијом, психолози препоручују:
- Охрабрујте дете не само у приватној, већ иу комуникацији са другим људима и прилагођавајући се тако да дете то чује, чиме се ефекат удвостручује;
- Подстицање детета је потребно сразмерно његовим успехом: за мале успехе - суздржани, за велике - активно;
- Чешће вриједи примијетити поступке дјетета, као да наводе чињеницу, а не изражавају отворене похвале: ако је дијете с великом пажњом очистило собу - не бисте га требали бомбардирати комплиментима, већ само радосно примијетити колико је чисто и уредно постало у вртићу;
- Подстицање треба да буде конципирано тако да дете доноси закључке за будућност и осећа своје способности;
- Не можете унапред да обећате подстицај, на пример, да кажете: „Купицу бицикл ако добро учите.“ Тако натерате дете да учи само за подстицај у облику поклона, али неће видети други циљ у васпитању. Не треба сваку радњу изводити ради нечега, понекад у животу морате да учините нешто управо тако: брините о својим комшијама, помажите онима којима је потребна и радите свој посао. То је потребно научити од детињства;
- Немојте заменити слаткише за промоцију. Можете изазвати појаву прекомерне тежине и зависности од шећера код детета у младости.
У случају казни, морате бити опрезни. Са гледишта психологије, начин кажњавања има неколико замки:
- Казна мора бити праведна: нисте сигурни у узрок злостављања - сазнајте, а затим то разврстајте;
- Не понижавајте дететово сопствено достојанство, критикујте и кажњавајте, концентришите се на недолично понашање, а не на дете;
- Не фокусирајте се само на казне и забране. Придржавајте се и лоших аспеката понашања и добрих. На пример, казните за двојицу у дневнику, али имајте на уму да је дете паметно, јер је стих разумело са своје тачке гледишта и чињеница да то не одговара гледишту учитеља није његова грешка;
- Не ускраћујте охрабрење за претходни чин доброг дела. Ако је дете зарадило на унапређењу у виду излета у парк чамцима за кућне послове, не откажите га, јер је следећег дана донио двојку. Осмислите казну за ово после одласка у парк.
У најбољој мери, у висини казне - ово је главни метод одгајања деце. Све би требало да има меру.
Имитација
Одличан одгој је створити пример. Нормално је да деца копирају образац родитељског понашања. То има своје користи; успешан процес васпитања заснован је на једноставном моралу: понашајте се онако како би ваша деца волела да се понашају. Гледајући ваш однос према другима, према свакодневним стварима и животној рутини, они ће то несвесно копирати. То ће омогућити не само избегавање казне, већ и васпитање, не радећи готово ништа, само повремено исправљајући.
Пример за децу могу бити не само родитељи, већ и други људи, друга деца, ликови књига, цртаних филмова, прича. Важно је на време обратити пажњу на дете и окружити га правим примерима.
Улов је један: требаће дуг и мукотрпан рад на себи. Код ове методе морате бити веома опрезни, јер деца усвајају не само позитивне, већ и негативне аспекте понашања.
Најбоља опција је поставити себи став да се увек понашате искључиво у складу са општеприхваћеним нормама понашања, тада можете бити мање или више сигурни да ће деца почети да усвајају добар пример.
Да сумирам
Средства за образовање су у основи једноставна и разумљива, али тешка за употребу. Сваки родитељ има модел понашања, фиксан из детињства, усвојен од сопствених родитеља, окружења, времена у коме су одрастали. Нису сви разумјели да је за подизање школоване дјеце потребно радити на њиховом властитом одгоју.
Покушавајући да разумеју шта да раде и којој страни да приступе, многи родитељи траже савет од људи који добро знају: наставници, психолози, аутори књига и тренери.
Постоји огроман број књига познатих психолога, таквих мајки и очева, који су из властитог искуства научили да одгајају децу и преносе своје знање целом свету. Класика педагогије су књиге:
- "После три је прекасно" Масару Ибука - књига о томе како научити децу ономе што им треба од најранијег узраста, када активно апсорбују информације;
- „Велика књига о вама и вашем детету“ Лиудмила Петрановскаиа - дијалогија познатог руског психолога о одрастању деце, сукобима, расположењима и изградњи самопоуздања;
- "Лена мама" Анна Бикова, читава трилогија, наиме: „Независно дете, или како постати„ лења мама “,„ Развијање вежби „Лене маме“, „Тајне смиривања„ Лене маме “- књиге са интригантним насловом, које говоре о актуалним: како расти самостално и паметно дијете, ријешите се инфантилизма и научите га како да све ради сам;
- „Најважнија књига за родитеље“ Јулиа Гиппенреитер - трилогија који је важан савет о томе како одгајати децу у савременом свету.
- „100 родитељских грешака које треба избегавати“ Олга Макховскаиа је књига са хумором и мудрошћу о типичним недостацима родитеља и начинима како их исправити.
Родитељство је веома тешка ствар, али ако верујете у своју снагу, будите свесни својих грешака и покушајте да их исправите, можете постићи прави родитељски мир и одгајати паметну, мирну и добро одгајану децу.
