ישנן שיטות רבות לגידול ילדים במשפחה. הבסיס לאחת משיטות ההורות הפופולריות ביותר לפי סדר שכנוע, חזרה, עידוד, ענישה וחיקוי היו גישותיהם של G.I.Schukina, V.A. Slastenin ו- Yu. K. Babansky.
צורה זו של חינוך מבוססת על המתודולוגיה של גישה הוליסטית לפעילות ויצירת מודל התנהגות. הוא מזכיר את אותם אמצעי חינוך בספרו "תקשורת עם ילד. איך? "הפסיכולוגית הרוסית המפורסמת ג'וליה גיפנרייטר.
שכנוע
פסיכולוגים רבים מסווגים שכנוע (הצעה) כסוג נפרד של הורות. סיווג כזה אינו נראה נכון למדי, מכיוון שרוב השיטות המפורטות במערכות חינוך כוללות יישום אמונות.
אמונה היא כלי פסיכולוגי שיש לו השפעה אינטלקטואלית ורגשית על הנפש, הרגשות, הרצון והרגשות של המחלקה. השכנוע משתמש בהיגיון, בראיות ובכריזמה של המשכנע, בניגוד לביטחון והגמישות של המשכנע.
ניתן לומר את אותו הדבר לגבי הצעה, אך ההצעה משפיעה על תת המודע של המחלקה, בניגוד לאמונה ההגיונית, ברמה האינטואיטיבית. התוצאה של יישום ההצעה תלויה בסמכותיות, ביכולות האמפטיות של המחנך וברגישות התלמידים.
כל השפעה פסיכולוגית ופדגוגית מבוססת על שיטת השכנוע וההצעה. במילים פשוטות, גידול ילדים, אנו איכשהו מנסים לכפות עליהם את נקודת המבט הנכונה, לדעתנו.
בעת תרגול שכנוע מילולי, יש צורך להגדיל את כישורי ההצדקה ההגיונית, להביא דוגמאות נכונות ובניית אמון ביסודי בינך לבין הילד - אלה הם גורמים מרכזיים להשפעה מוצלחת של שיטות חינוכיות כלשהן.
לרוב, הורים משתמשים בשיטות אלה בצורה טהורה: הם אומרים לילד כמה הוא פיקח, הם נותנים לו השראה שהוא יתמודד עם הכל. הכלי הזה עובד טוב, אבל רק אם הילד באמת חכם. אסור לתת לו רושם כוזב מחוסר העמידות שלך אם אתה באמת מבין שהוא עשה את הדבר הלא נכון.
אל תתעלם מטעויותיו, אך, מצביע עליהן, פעל לפי העיקרון של אימהות יהודיות. הם לא אומרים לילדים: "טעית" הם אומרים: "איך ילד טוב כל כך יכול לעשות דבר רע כל כך?" ובפועל זה עובד בצורה הרבה יותר יעילה, וגורם לילד להיות מודע להתנהגות לא נכונה, לתחושת בושה ולרצון לא לעשות דברים מטופשים.
חזרה
הפסיכולוגית אנה ביקובה בספרה "ילד עצמאי, או איך להפוך ל"אם עצלה" "מקדישה תשומת לב רבה לטקטיקות החזרה. למעשה, מדובר בשיטה מאוד פשוטה, והיא נדרשת על מנת ליצור קשר בין ההורה לילד.
כשאנו אומרים "חזרה", אין אנו מתכוונים למונח הרגיל מהפתגם על "אם הלמידה", אלא לחזרה על מה שנשמע. דוגמא פשוטה: התינוק בורח מחדר השינה אחרי שכבר הניחת אותו, נשמת והלכתי לעשות את הדבר שלך. מה הורה רע יעשה? סביר להניח שהוא ישלח אותו לישון, לא ממש מבין את הסיבות להתנהגות התינוק.הורה טוב שנמצא בקשרי גידול ילדים ייקח את התינוק בזרועותיו ויקשיב לפטפטות שהתינוק לא יכול לישון, נראה שהתינוק משועמם מאוד מתחת למיטת המפלצת או סתם בלי אמא / אבא.
במצב כזה עליכם להקשיב היטב למה שהילד אומר, ואז לחזור על דבריו, להמשיך במחשבה שלכם, למשל: "אני מבין שאתה מפחד, כי החדר חשוך ונראה לך שיש מישהו מתחת למיטה. בואו נלך יחד ונוודא שאיש לא נמצא שם, ואז אני אדליק את המנורה האהובה עליכם בצורה של ינשוף, בסדר? "
טכניקת החזרה היא העיקרון של ביטול הבעיה בכדי להראות לילד שאנחנו מבינים אותו, וההזדמנות להרגיע אותו ולעודד אותו להקשיב לעצותיך וההסברים שלך.
על מנת שילד ייכנע בקלות לחינוך, יש צורך לא רק שהוא יבין אותך, אלא גם שהוא בטוח שאתה מבין אותו. מנקודת מבט זו, באמת חשוב שהילד ישמע את החזרה על דבריו משפתיים של מבוגר, אך המבוגר, החוזר על המלים הללו, מודע טוב יותר למהות הבעיה שעומדת בפני הילד.
ענישה ועידוד
שיטת הגזר והמקל במדינות הסלאביות נחשבה זה מכבר לשיטת החינוך העיקרית: לגעור ברעים, לשבח את הטוב. בעוד האירופאים ניגשים לשיטת החינוך בעונש בזהירות רבה (קארן פריור ממליצה לא להעניש אלא להתעלם בספר "אל תנהמו על הכלב"), הורים רוסים מעדיפים שיטות מחמירות יותר, לפעמים אפילו אכזריות.
כל הורה עצמו קובע לעצמו מדד לנורמה המקובלת של עידוד וענישה, אולם מבחינה פסיכולוגית, לשתי השיטות יש כללים משלהן (המלצות לשימוש). ביחס לקידום, פסיכולוגים ממליצים על:
- עודדו את הילד לא רק באופן פרטי, אלא גם בתקשורת עם אנשים אחרים, והתאמה כך שהילד ישמע את זה, ובכך להכפיל את ההשפעה;
- עודד את הילד הכרחי ביחס להצלחותיו: להצלחות קטנות - מאופקות, לגדולות - באופן פעיל;
- לעתים קרובות יותר ראוי לציין את פעולותיו של הילד, כאילו נאמר עובדה, ולא להביע שבח גלוי: אם הילד ניקה את החדר במלוא החריצות - אסור להפציץ אותו במחמאות, אלא פשוט לציין בשמחה כמה נקי ומסודר הפך עכשיו בחדר הילדים;
- יש לעצב עידוד כך שהילד יסיק מסקנות לעתיד וירגיש את יכולותיו;
- אתה לא יכול להבטיח תמריץ מראש, למשל, לומר: "אני אקנה אופניים אם אתה לומד טוב." אז אתם גורמים לילד ללמוד רק לגירוי בצורה של מתנה, אך הוא לא יראה מטרה אחרת בחינוך. לא כל פעולה צריכה להיעשות למען משהו, לפעמים בחיים אתה צריך לעשות משהו בדיוק כזה: לדאוג לשכנים שלך, לעזור לנזקקים, לעשות את העבודה שלך. יש צורך ללמד זאת מילדות;
- אל תחליף ממתקים לקידום. אתה יכול לעורר את המראה של עודף משקל והתמכרות לסוכר אצל ילד בגיל צעיר.
במקרה של עונשים, עליכם להיזהר. מנקודת המבט של הפסיכולוגיה, לשיטת העונש יש כמה מלכודות:
- העונש צריך להיות הוגן: לא בטוח בסיבת ההתנהגות הלא נכונה - גלה, ואז סדר אותו;
- אל תשפילו את כבודו של הילד עצמו, מבקרו ומענישים, מתרכזים בהתנהגות הלא נכונה ולא בילד;
- אל תתמקד רק בעונשים ואיסורים. שימו לב לאספקטים רעים של התנהגות ואלה טובים. לדוגמא, הענישו על נחת ביומן, אך שימו לב שהילד מתחכם, מכיוון שהבינה את הפסוק מנקודת מבטה, והעובדה שהוא לא תואם את נקודת מבטו של המורה אינה אשמתו;
- אל תכחישו עידוד למעשה מעשה קודם. אם הילד הרוויח קידום במתכונת של טיול לפארק עם סירות לעבודות בית, אל תבטל זאת מכיוון שהוא הביא דוז למחרת. צא עם עונש על כך אחרי שתלך לפארק.
למיטב המידה, עד כמה שהעונש הוא השיטה העיקרית לגידול ילדים. לכל דבר צריך להיות מידה.
חיקוי
חינוך מצוין הוא ליצור דוגמא. זה נורמלי שילדים מעתיקים את דפוס ההתנהגות ההורי. יש לכך יתרונות משלה: תהליך גידול מוצלח מבוסס על מוסר פשוט: התנהגו כמו שילדיכם היו רוצים להתנהג. בהתבוננות ביחס שלך לאחרים, לדברים היומיומיים ושגרת החיים, הם יעתיקו אותו באופן לא מודע. זה יאפשר לא רק להימנע מעונש, אלא גם לחנך, לעשות כמעט כלום, רק לתקן מדי פעם.
דוגמה לילדים יכולה להיות לא רק הורים, אלא גם אנשים אחרים, ילדים אחרים, דמויות של ספרים, קריקטורות, סיפורים. חשוב לשים לב לילד בזמן ולהקיף אותו בדוגמאות הנכונות.
המלכוד הוא אחד: זה יידרש עבודה ארוכה וקפדנית על עצמו. בשיטה זו עליכם להיות זהירים ביותר, מכיוון שילדים מאמצים לא רק היבטים חיוביים, אלא גם שליליים בהתנהגות.
האפשרות הטובה ביותר היא להגדיר לעצמך גישה להתנהג תמיד אך ורק בהתאם לנורמות התנהגות המקובלות, ואז אתה יכול להיות פחות או יותר בטוח שהילדים יתחילו לאמץ דוגמה טובה.
לסיכום
אמצעי חינוך הם פשוטים ומובנים במהותם, אך קשים לשימוש. לכל אחד מההורים יש מודל התנהגות, קבוע מילדותו, שאומץ מהוריו שלו, מהסביבה, הזמן בו הם גדלו. לא כולם מבינים שכדי לגדל ילדים משכילים אתה צריך לעבוד על חינוך עצמם.
בניסיון להבין מה לעשות ולאיזה צד לפנות, הורים רבים מחפשים עצות מאנשים בקיאים: מחנכים, פסיכולוגים, מחברי ספרים ומאמנים.
ישנם מספר עצום של ספרים של פסיכולוגים מפורסמים, אמהות ואבות כאלה, שלמדו מניסיונם האישי לגדל ילדים ולהעביר את הידע שלהם לכל העולם. קלאסיקה של פדגוגיה הם ספרים כמו:
- "אחרי שלוש זה מאוחר מדי" מסארו איבוקה - ספר כיצד ללמד ילדים את מה שהם צריכים מגיל צעיר מאוד, כאשר הם סופגים מידע באופן פעיל;
- "ספר גדול עליך ועל ילדך" ליודמילה פטרנובסקאיה - דילוגיה של הפסיכולוגית הרוסית המפורסמת על גידול ילדים, קונפליקטים, מצבי רוח ובניית ביטחון עצמי;
- "אמא עצלה" אנה ביקובה, כל הטרילוגיה, כלומר: "ילד עצמאי, או איך להפוך ל"אמא עצלנית", "פיתוח תרגילים של" אמא עצלה "," סודות הרוגע של "אמא עצלה" - ספרים עם כותרת מסקרנת, מדברים על נושא: כיצד לגדל עצמאית ועצמאית ילד פיקח, להיפטר מהתינוקות וללמד אותו כיצד לעשות הכל לבד;
- "הספר החשוב ביותר להורים" ג'וליה גיפנרייטר - סחיטת טרילוגיה של טיפים חשובים כיצד לגדל ילדים בעולם המודרני.
- "100 טעויות הורות להימנע" אולגה מחובסקאיה הוא ספר עם הומור וחוכמה על פגמים אופייניים של הורים ודרכים לתקן אותם.
הורות היא עניין קשה מאוד, אך אם אתה מאמין בכוחך שלך, היה מודע לטעויות שלך ומנסה לתקן אותן, אתה יכול להשיג שלום הורים אמיתי ולגדל ילדים חכמים, רגועים ומגדלים היטב.
