Hi ha molts mètodes per criar fills a la família. La base d’un dels mètodes de criança més populars per ordre de persuasió, repetició, foment, càstig i imitació van ser els plantejaments de G.I.Schukina, V. A. Slastenin i Yu. K. Babansky.
Aquesta forma d’educació es basa en la metodologia d’un enfocament holístic de l’activitat i la formació d’un model de comportament. Esmenta els mateixos mitjans per educar en el seu llibre "Comunicar-se amb un nen. Com? ”La famosa psicòloga russa Julia Gippenreiter.
Persuasió
Molts psicòlegs classifiquen la persuasió (suggeriment) com una forma separada de criança. Aquesta classificació no sembla del tot correcta, ja que la majoria dels mètodes enumerats en sistemes educatius inclouen la implementació de creences.
La creença és una eina psicològica que té un impacte intel·lectual i emocional en la ment, els sentiments, la voluntat i les emocions del barri. La persuasió utilitza la lògica, l'evidència i el carisma del persuader, en contrast amb la confiança i la flexibilitat del persuader.
El mateix es pot dir sobre suggeriment, però la suggestió afecta el subconscient de la sala, en contrast amb la creença lògica, a nivell intuïtiu. El resultat de l’aplicació del suggeriment depèn de l’autoritat, les capacitats empàtiques de l’educador i la receptivitat dels alumnes.
Qualsevol influència psicològica i pedagògica es basa en el mètode de persuasió i suggeriment. En paraules senzilles, criant fills, d’alguna manera intentem imposar-los el punt de vista correcte, al nostre parer.
Quan es practica la persuasió verbal, és necessari augmentar les habilitats de justificació lògica, aportant exemples correctes i construint una confiança elemental entre vostè i l’infant. Aquests són factors clau per a l’èxit de qualsevol mètode educatiu.
Molt sovint, els pares utilitzen aquests mètodes de forma pura: li diuen al nen el llar que és intel·ligent, li inspiren que farà front a tot. Aquesta eina funciona bé, però només si el nen és realment intel·ligent. No heu de donar-li una falsa impressió de la vostra irresistibilitat si realment enteneu que va fer el mal.
No ignora els seus errors, però, assenyalant-los, actua sobre el principi de les mares jueves. No diuen als nens: "Us heu equivocat", diuen: "Com pot ser que un nen tan bo pugui fer una cosa tan dolenta?" I a la pràctica, funciona molt més eficaçment, fent que el nen prengui consciència de la mala conducta, la sensació de vergonya i el desig de no fer coses estúpides.
Repetició
La psicòloga Anna Bykova al seu llibre "Un nen independent o com convertir-se en una" mare mandrosa "presta molta atenció a les tàctiques de repetició. Aquest és realment un mètode molt senzill, i es necessita per establir contacte entre el progenitor i el fill.
Quan diem “repetició”, no volem dir el terme habitual del refrany sobre “la mare de l’aprenentatge”, sinó la repetició del que s’escolta. Un exemple senzill: el nadó surt corrent des del dormitori després d’haver-lo posat, exhalat i continuat el vostre negoci. Què farà un mal progenitor? El més probable és que el torni a dormir, sense comprendre realment els motius del comportament del nadó.Un bon progenitor experimentat en la criança s’endurà el bebè als seus braços i escoltarà balbucejar que el bebè no pot adormir-se, sembla que el nadó s’avorreix sota el llit del monstre o només sense mare / pare.
En una situació així, heu d’escoltar atentament el que diu el nen i, després, repetir les seves paraules, continuant amb el vostre pensament, per exemple: “Entenc que teniu por, perquè l’habitació està fosca i us sembla que hi ha algú sota el llit. Anem junts i ens assegurem que no hi ha ningú i, a continuació, encendreé la vostra làmpada favorita en forma de mussol, d'acord? "
El mètode de repetició és el principi de parlar del problema per mostrar al nen que l’entenem i l’oportunitat de tranquil·litzar-lo i animar-lo a escoltar els vostres consells i explicacions.
Perquè un nen pugui cedir fàcilment a l’educació, és necessari no només que l’entengui, sinó que estigui segur que l’enteneu. Des d’aquest punt de vista, és realment important que l’infant senti la repetició de les seves paraules des dels llavis d’un adult, però l’adult, repetint aquestes paraules, és més conscient de l’essència del problema a què s’enfronta el nen.
Càstig i estímul
El mètode d'educació és el mètode principal d'educació: renyar pel dolent, lloar els bons. Mentre que els europeus s’apropen al mètode d’educació amb el càstig amb molta cura (Karen Pryor recomana no castigar però ignorar el llibre “No grinyoleu el gos”), els pares russos prefereixen mètodes més estrictes, de vegades fins i tot cruels.
Cada pare s’estableix per a si mateix una mesura de l’acceptable norma d’animació i càstig, però, des d’un punt de vista psicològic, tots dos mètodes tenen les seves pròpies regles (recomanacions d’ús). En relació amb la promoció, els psicòlegs recomanen:
- Fomentar el nen no només en privat, sinó també en la comunicació amb altres persones, i ajustant-lo perquè el nen el senti, duplicant així l’efecte;
- Fomentar l’infant és necessari en proporció amb els seus èxits: per a petits èxits - frenats, per a grans - de manera activa;
- Més sovint val la pena assenyalar les accions del nen, com si indiqués un fet i no manifestant elogis oberts: si el nen va netejar la sala amb tota la diligència; no l’hauríeu de bombardejar amb compliments, sinó simplement notar amb alegria el neteja i l’ordenació que s’ha convertit ara a la guarderia;
- L’estimament s’ha de dissenyar de manera que l’infant tregui conclusions per al futur i senti les seves habilitats;
- No podeu prometre un incenti per endavant, per exemple, que digueu: "Jo compraré una bicicleta si estudieu bé". De manera que feu que el nen aprengui només per l’estímul en forma de regal, però no veurà un altre objectiu en l’educació. No totes les accions s’han de realitzar pel bé d’alguna cosa, de vegades a la vida cal fer alguna cosa així: cuidar els veïns, ajudar els necessitats i fer la seva feina. Cal ensenyar això des de la infància;
- No substituïu els dolços per la promoció. Pot provocar l’aparició d’excés de pes i addicció al sucre en un nen a una edat jove.
En el cas dels càstigs, heu d’anar amb compte. Des del punt de vista de la psicologia, el mètode del càstig té diversos entrebancs:
- El càstig ha de ser just: no està segur de la causa de la mala conducta: esbrineu-ho, després resolieu-lo;
- No humilia la pròpia dignitat del nen, criticant-lo i castigant-lo, concentra't en la mala conducta i no en el nen;
- No us centreu només en càstigs i prohibicions. Observeu tant aspectes dolents de comportament com bons. Per exemple, castiga per un acte al diari, però tingui en compte que el nen és intel·ligent, perquè va entendre el vers des del seu punt de vista, i el fet que no correspongui al punt de vista del professor no és culpa seva;
- No neguis l’ànim per un acte previ de bona acció. Si el nen ha guanyat una promoció en forma de viatge al parc amb vaixells per fer tasques domèstiques, no ho cancel·leu perquè va portar un acte al dia següent. Vine amb un càstig per això després d’anar al parc.
En la mesura del càstig, aquest és el principal mètode per criar fills. Tot hauria de tenir una mesura.
Imitació
Una excel·lent educació és crear un exemple. És normal que els nens copien el patró de comportament dels pares. Això té els seus propis beneficis, un procés d’èxit de criança es basa en la simple moralitat: comporteu-vos com els vostres fills voldrien comportar-se. Mirant la seva actitud amb els altres, davant les coses quotidianes i la rutina de la vida, la copiaran inconscientment. Això permetrà no només evitar el càstig, sinó també educar, sense fer pràcticament res, només corregint de tant en tant.
Un exemple per a nens poden ser no només els pares, sinó també altres persones, altres nens, personatges de llibres, dibuixos animats, històries. És important parar atenció al nen a temps i envoltar-lo d’exemples adequats.
La captura és única: es necessitarà un treball llarg i minuciós per a un mateix. Amb aquest mètode, heu de tenir molta cura, ja que els nens adopten no només aspectes positius, sinó també negatius del comportament.
La millor opció és establir-vos una actitud per comportar-vos sempre d’acord amb les normes de comportament generalment acceptades, i així podreu estar més o menys segur que els nens començaran a adoptar un bon exemple.
Per resumir
Els mitjans d’educació són essencialment senzills i comprensibles, però difícils d’utilitzar. Cada pare té un model de comportament, fixat des de la infància, adoptat pels seus propis pares, l’entorn, el temps en què van créixer. No tothom entén que, per criar nens educats, cal treballar en la seva pròpia educació.
Intentant entendre què fer i quina cara abordar, molts pares cerquen assessorament de persones amb coneixement: professors, psicòlegs, autors de llibres i formadors.
Hi ha un gran nombre de llibres de psicòlegs famosos, com ara mares i pares, que han après de la seva pròpia experiència per criar fills i transmetre els seus coneixements a tot el món. Els llibres clàssics de la pedagogia són llibres com:
- "Després de les tres és massa tard" Masaru Ibuka: un llibre sobre com ensenyar als nens el que necessiten des de ben petits, quan absorbeixen activament informació;
- “Un gran llibre sobre tu i el teu fill” Lyudmila Petranovskaya: una dilogia del famós psicòleg rus sobre créixer nens, conflictes, estats d’ànim i construir confiança en si mateix;
- "Mamma pereç" Anna Bykova, tota la trilogia, a saber: "Un nen independent, o com convertir-se en una" mare perezosa "," Desenvolupar exercicis de la "mare perezosa", "Secrets de calma de la" mare peregrima "- llibres amb un títol intrigant, que parla sobre actualitat: com créixer independent i nen intel·ligent, desfer-se de l’infantilisme i ensenyar-li a fer tot per ell mateix;
- “El llibre més important per als pares” Julia Gippenreiter: una trilogia de consells importants sobre com criar nens en el món modern.
- "100 errades parentals que s'han d'evitar" Olga Makhovskaya és un llibre amb humor i saviesa sobre els defectes típics dels pares i formes de corregir-los.
La criança és una qüestió molt difícil, però si creieu en la vostra força, tingueu en compte els vostres errors i proveu de corregir-los, podeu aconseguir una veritable pau parental i criar fills intel·ligents, tranquils i ben criats.
