Al néixer, els nens vénen al nostre món absolutament nets i oberts a tot allò nou. I depèn de tu i de com creixin: generós o mig, envejós o autosuficient, suau o grollera.
Els científics no han arribat a un consens, el que influeix en la formació de la personalitat d'una persona en major mesura: factors biològics (inclinacions) o socials (actituds públiques). Per descomptat, cada nounat ja té les seves pròpies característiques de temperament, habilitats i inclinacions, que els seus avantpassats els transmetien.
Però, amb el pas de la vida, sota la influència de la societat, se li afegeixen trets de caràcter addicionals. És la totalitat de l’herència i la criança que fa que els individus siguin tan únics i vius.
Els nens fan el salt més gran en el desenvolupament de 0 a 3 anys. Si en el període d’edat des del naixement fins a un any, els pares han de tenir cura del desenvolupament físic complet del nadó, aleshores d’1 a 2 anys és important parar atenció a la formació del discurs i a la formació d’un quadre harmoniós del món.
Mètodes i tasques de criar un fill d’1 any a 2 anys
En arribar al primer aniversari, el nadó tracta de caminar, pot dir algunes paraules. L’èxit és simplement fenomenal, però el més interessant encara està per arribar. De sobte, el vostre nadó va començar a actuar, exigint insistentment una cosa que encara no està sota la força.
No tingueu por i desespereu. Aquesta és la crisi d’un any, en la literatura té molts noms: "jo mateix", "període de desobediència". El que és bàsic és una cosa: el vostre nadó està “embriagat” amb els seus increïbles èxits, li sembla que pot fer més.
Per tant, tocava concentradament un teclat de l’ordinador, rajava el pintallavis de la mare a la paret, va buscar un pot bullir i es negava rotundament a vestir-se. Una etapa difícil per als pares.
Però és important per a la transició cap a la següent etapa del creixement mental. La tasca principal és traduir l'energia destructiva desenfrenada en creativa i pacífica.
Per a aspiracions perilloses, busqueu un reemplaçament adequat. En aquest tema difícil, us podeu ajudar amb el sentit de l’humor, la creativitat i la capacitat de joc.
Secrets de criança física i psicològica
L’activitat principal dels cacauets l’any 2 i 3 és un joc. Amb l’ajuda de simples rimes de parvulari, poemes acumulats per moltes generacions, simplificaràs molt la teva vida. Ara el nen no pot organitzar entreteniments interessants pel seu compte.
Pot considerar objectes durant molt de temps, dur a terme manipulacions senzilles. Mostra-li totes les possibilitats de les joguines. Com que una crisàlide pot caminar, una màquina pot transportar mercaderies, un salt de granota. Junts tractem un ós "malalt", cuinem el sopar d'un conill.
No oblideu controlar amb cura la diversió. Això serà una lliçó per a vosaltres. El concepte del món i la família es reflecteix en el joc dels nens. L’observació us permetrà corregir o eliminar les actituds o percepcions negatives a temps.
Una criança adequada: com criar fills
Cada cultura té les seves pròpies opinions sobre mètodes i estils d’educació. Però hi ha una cosa en comú. Això és amor. Acceptant el vostre fill tal i com està. Doneu-los molta atenció, cura, afecte. D’un a dos anys, el bebè és encara molt petit, la comunicació amb els pares, sobretot amb la mare, és forta i irrompible.
Fins i tot transportat per qualsevol negoci, la línia de sang sempre intenta mantenir la mare o el pare a la vista. Respon-los igual. Proporcionant suport, empatia, confereu a la vostra petita confiança i coratge.
Per estimar i complir tots els capritxos: les coses són diferents. No confongueu. Si tens un noi de petons, abraçades i altres expressions dels seus sentiments, en el futur no serà menys valent. I, amb la seva escassetat, probablement serà notori, irritable i indecís.
Això ho confirmen les observacions científiques dels nens que van ser criats en orfenats.
Com criar un fill en un any de recomanació
Després de viure un any amb tu, el nadó aprèn molt. Ara no és el nadó que va dormir durant molt de temps, va menjar, i després es va tornar a adormir. Ara necessita més llibertat, però tampoc no hi participarà.
Aquesta etapa no s’anomena en va la “faldilla”, els bebès sempre s’esforcen per estar a prop, repetir-ho tot. És sorprenent el que fa. La pinta va caure a les mans: va intentar pentinar-se, donant-li un cop de puny al cap. El pare va agafar el telèfon, el va agafar a l’orella. Va agafar el comandament a distància i l’envia al televisor.
Copien literalment tot, consideren que el comportament dels adults és estàndard. Hi ha una bona veritat antiga: criar un fill comença amb ell mateix. Vigila't. Com et comportes quan alguna cosa falla? I quan arribeu a casa cansat de la feina? Sigues honest amb tu mateix, aquest és el teu fill.
Si alguna cosa et molesta en el seu comportament, recorda que vas ser tu qui li va premiar. Cal destacar que es tracta de nens sense desviacions de comportament determinades mèdicament.
Criar un fill als 2 anys
El jove de dos anys ja fa el màxim. El repertori té un munt de paraules amb les quals es pot comunicar amb vosaltres.
Els moviments són més orientats i segurs. És hora d’ensenyar-se a realitzar els procediments higiènics necessaris, netejar joguines, menjar amb cura.
Porteu roba. En aquest moment, sovint els nens comencen a assistir a la llar d’infants. Intenteu inculcar amb antelació totes aquestes habilitats, després es sentirà més tranquil a l’equip infantil.
Característiques de l’educació
Les característiques del desenvolupament i la criança de nens d’1 any d’edat per gènere són pràcticament les mateixes. Però haurien de ser diferències de dos anys. Criar un nen de dos anys és important fort, valent, però no per l’alienació dels sentiments.
Heu de mostrar la vostra actitud amorosa i solidària: parlar, besar, traç. Als dos anys, els nois són molt actius, sovint contusions i cops de porra, però aquest no és un motiu per limitar l’entrenament físic.
La criança d’una nena de dos anys es centra en el desenvolupament d’habilitats creatives. Són una vessant estètica més important.
Feu compliments, només sincerament, sense falsedat.
Errors en l’educació
- Inconsistència d’accions dels altres. Un prohibeix, l’altre l’afavoreix. És difícil per a un nen aprendre moltes normes i normes de comportament. No creis obstacles addicionals.
- Acusacions i amenaces. Per descomptat, calen els límits d’allò que està permès, però si s’incompleixen, no s’ha d’assetjar massa un nen. Al cap i a la fi, vols fer créixer un ciutadà d’iniciativa confiat i confiat.
- L’estat d’ànim oscil·la. El nostre estat d’ànim no ha d’afectar la comunicació amb l’infant. Controla't. No esquinça la ira i la irritació sobre ells. Els vostres requisits sempre han de ser els mateixos.
- Prohibicions poc raonables. Hi ha coses que no es poden fer als nens, fins i tot n’hi ha de perilloses. Però el vostre fill hauria de saber clarament per què no. El desconeixement de les conseqüències ens empeny a experimentar.
- Hiperopeca. Dóna llibertat al teu bebè.A qualsevol edat, hi ha coses que poden fer ells mateixos. Dóna’t temps lliure, estimula la seva iniciativa.
- Falta temps. Els nens són molt importants no només en la nostra presència, sinó també en la interacció i la comunicació. El fet de tornar a casa de la feina i veure la televisió junts no significa res.
Parleu, parleu de vosaltres mateixos, pregunteu com va anar el seu dia, què tocava, quines novetats va aprendre.
