Bagaimana jika kanak-kanak tidak duduk diam: makan sudu bubur dan lari ke mainan, meletakkan kiub pada kiub dan bergegas, memotong bulatan selepas bulatan di klinik, dan tidak duduk di atas ayunan selama satu saat di taman permainan? Sekiranya seorang kanak-kanak tidak boleh duduk dalam pelajaran dan bermain permainan yang tenang - apakah itu: watak atau patologi perkembangan otak? Sama ada bantuan seorang pakar diperlukan atau jika ini akan berlalu dari masa ke semasa adalah perkara yang menjadi perhatian ramai ibu bapa.
Bagaimana untuk mengenal pasti kanak-kanak hiperaktif?
Walaupun hiperaktif mempunyai banyak tanda-tanda yang jelas, ia tidak selalu mungkin untuk membezakannya daripada aktiviti mudah di banyak ibu bapa. Kanak-kanak tidak mempunyai tanda hiperaktif, tetapi terdapat kombinasi corak tingkah laku yang dapat menunjukkan kehadiran sindrom.
Pertama, ia berbaloi menganalisis apa istilah "hiperaktif" bermakna.
ADHD atau gangguan hiperaktiviti defisit perhatian adalah diagnosis perubatan yang biasanya dibuat selepas kanak-kanak berusia 4 tahun.
Kanak-kanak kecil sentiasa bergerak, mereka secara aktif meneroka dunia, merasai segala-galanya, menyentuh, bertanya dan melihat di mana sahaja mereka boleh. Untuk mengetahui dunia adalah naluri pertama organisma yang semakin meningkat. Walau bagaimanapun, kanak-kanak hiperaktif tidak banyak memberi pengetahuan baru untuk emosi, meneroka dunia tanpa tujuan, secara tidak sengaja, secara kasar dan tidak terkawal. Kegiatan mereka sebenarnya tidak membawa maksud makna kognitif: melompat, berlumba, bermunculan, menggerutu, menangis dan isyarat tanpa tujuan. Dalam hal ini, tidak hanya ada manfaat untuk perkembangan fikiran anak-anak, tetapi ada juga bahaya besar untuk kesihatan dan kehidupan secara umum.
Gejala pertama dan utama ADHD, yang menunjukkan dirinya sudah pada peringkat awal, adalah aktiviti motor yang berlebihan.
Dengan kebarangkalian 95%, kehadiran ADHD boleh disyaki jika kanak-kanak sesuai dengan sekurang-kurangnya enam daripada tujuh tanda neurologi biasa:
- Seorang kanak-kanak hiperaktif dengan cepat membangun secara fizikal: sebelum rakan-rakan mula duduk, merangkak, berdiri di kakinya dan berlari. Selepas beberapa ketika, pergerakannya mula berbahaya: dia jatuh dari sofa, jatuh perabot pada dirinya sendiri, selama-lamanya memukul sudut dan membalik semua yang buruk ditetapkan.
- Apabila kanak-kanak hiperaktif menjadi letih, kehilangan kekuatan dan mahu tidur, aktivitinya nampaknya meningkat, dan bersama-sama dengannya peningkatan tahap kegelisahan: dia nakal, gugup, merengek, marah, dan mengalami kesulitan tidur hanya selepas gerakan sakit yang panjang di tangan ibunya.
- Pada usia muda, kanak-kanak hiperaktif tidur sedikit tidak normal. Walaupun rakan sebaya mereka menghabiskan sekurang-kurangnya setengah hari mereka tidur, kanak-kanak dengan ADHD boleh terus terjaga, bermain, dan menangis selama lebih dari 4-5 jam secara berterusan.
- Anak-anak seperti itu tidur sebentar lagi, menuntut agar mereka digegarkan dan tidur dengan sangat sensitif, dan bangun dari kesakitan yang sedikit dengan kesulitan tidur lagi.
- Kanak-kanak hiperaktif teruja dengan emosi baru, orang dan tanggapan.Walau bagaimanapun, bersama-sama dengan semangat, pecah kemesraan datang dan cuba untuk menarik perhatian orang lain, dan semakin banyak terdapat, semakin banyak anaknya berubah.
- Selalunya kanak-kanak hiperaktif dilampirkan kepada ibu mereka dan takut kepada orang yang tidak dikenali. Mereka boleh bersembunyi dari orang lain di belakang ibu mereka dan cemburu terhadap sanak saudaranya dan anak-anak lain.
- Mereka sentiasa menukar perhatian mereka dari satu mata pelajaran kepada yang lain, tidak lama lagi. Aktiviti baru dan mainan menangkap mereka untuk sementara waktu, selepas masa yang singkat, kanak-kanak hiperaktif kehilangan minat pada mereka dan tidak mungkin untuk membuatnya duduk di meja.
Gejala-gejala ini bukan pengesahan ADHD tanpa syarat, tetapi ini adalah manifestasi neurologi yang memerlukan perhatian perubatan segera dari pakar neurologi untuk nasihat terperinci.
Sebabnya
Penyebab hiperaktif yang tepat pada kanak-kanak masih belum diketahui, tetapi banyak kajian telah membawa perubatan moden lebih dekat kepada pemahaman bahawa akar sindrom ini kembali kepada genetik dan faktor sosio-psikologi. Jadi, ADHD tidak boleh dipanggil penyakit dan tidak boleh "sembuh" daripadanya, kerana hiperaktif tidak terjejas.
Penyebab lazim yang biasa berlaku bagi gangguan hiperaktif dan gangguan defisit perhatian adalah kerosakan genetik, perubahan kongenital dalam otak dan faktor sosio-psikologi.
ADHD boleh disebabkan oleh beberapa sebab:
- Keturunan. Kajian hiperaktif pada kembar membawa kepada kesimpulan mengenai sifat genetik sindrom. Menurut WHO, kemungkinan mewarisi ADHD adalah sekitar 32%;
- Kursus negatif kehamilan dan melahirkan anak. Di kalangan kanak-kanak perempuan berumur 45 tahun, kanak-kanak yang mengalami masalah pencernaan dan tanda-tanda gangguan terjejas lebih cenderung melahirkan;
- Malnutrisi semasa kehamilan, kelahiran pramatang, berat lahir rendah, toksikosis yang menyakitkan dan ancaman penamatan kehamilan adalah faktor yang boleh mencetuskan perkembangan ADHD;
- Hormon tekanan, kebimbangan ibu semasa kehamilan boleh dihantar ke janin dan juga menimbulkan pelanggaran terhadap perkembangannya;
- Situasi keluarga yang negatif tidak boleh menjadi punca perkembangan ADHD, tetapi ia boleh menyumbang kepada ini dengan mengukuhkan dan memperkuat penyimpangan mental, dan dalam hal kecenderungan genetik kanak-kanak, tekanan berterusan dapat memperburuk keadaannya dengan klinikal;
- Penyalahgunaan alkohol alkohol, hukuman fizikal, kekasaran, tidak bertoleransi, konflik, dan kekurangan kesediaan ibu bapa untuk kanak-kanak dan kehidupan keluarga boleh memberi kesan negatif terhadap perkembangan hiperaktif.
Walau bagaimanapun, kanak-kanak hiperaktif sering kali muncul dalam keluarga yang makmur, dengan cara mengamalkan kehamilan, melahirkan anak dan suasana positif umum untuk keluarga. Dalam kes ini, perlu dibincangkan mengenai komponen genetik penyakit ini.
Apa pun sebab-sebab perkembangan ADHD pada kanak-kanak, ini bukan hukuman dan anda boleh mengatasinya jika anda bertindak dengan betul.
Aturan kelakuan untuk ibu bapa
Banyak artikel saintifik dan buku-buku pedagogi telah ditulis tentang kanak-kanak dengan hiperaktif, namun, kerja utama untuk meningkatkan ketabahan dan ketenangan pada anak-anak dengan ADHD berlaku di rumah. Pakar mengesyorkan bahawa ibu bapa mengikuti satu siri tindakan yang bertujuan untuk secara beransur-ansur mengurangkan aktiviti yang tidak perlu dan menyalurkan tenaga dengan arah yang berguna:
- Mewujudkan persekitaran yang tenang dan tenang di rumah, tanpa bunyi bising, bunyi bising, dan terutama bersumpah dan skandal;
- Tetapkan mod tidur yang jelas yang membolehkan kanak-kanak mendapat tidur yang cukup;
- Memastikan kanak-kanak tidak terlalu berlebihan dan tidak kehilangan kawalan diri kerana keletihan;
- Membangunkan pengambilan sedar pada kanak-kanak, bercakap dengannya tentang tindakan dan akibatnya sebelum dia melakukan sesuatu;
- Rawat semua tindakan kanak-kanak dengan pemahaman dan ketenangan;
- Untuk membiasakan kanak-kanak itu kepada rejimen harian, sebaik-baiknya mengikut rejimen hari di tadika, di mana kanak-kanak itu jelas mempunyai masa untuk bangun, berjalan, makan, tidur siang, dan sebagainya;
- Lebih sering keluar dengan kanak-kanak di hiking, permainan, kelas dalam kalangan;
- Bermain dengan kanak-kanak dalam permainan didaktik yang tenang (lotto, mozek, pembina) untuk mengajar kanak-kanak untuk memberi tumpuan, dan dalam sukan dan permainan aktif untuk menukar tenaga untuk mendapat manfaat;
- Gunakan aktiviti fizikal untuk mengawal perbelanjaan tenaga, tetapi mengawal keletihan kanak-kanak;
- Gunakan kaedah format besar. Untuk menarik kanak-kanak, secara beransur-ansur mengurangkan saiz selembar kertas - ini akan membolehkannya belajar untuk menumpukan perhatian;
- Galakkan kanak-kanak itu untuk semua tindakan yang perlu dia simpan perhatiannya;
- Jangan berhemat dengan pujian yang penting untuk bayi-bayi yang gementar dan ganjil;
- Baca dengan mereka apa-apa cerita dan cerita sebelum tidur;
- Elakkan perhimpunan, mesyuarat, orang dewasa dan kanak-kanak yang besar dan bising;
- Jangan menawarkan banyak mainan semasa permainan sekaligus, biarkan dia menumpukan pada hanya satu demi satu;
- Untuk mengecualikan pencerobohan dan peningkatan nada daripada komunikasi dengan kanak-kanak itu;
- Jangan mengunci diri anda, bercakap tentang ciri-ciri kanak-kanak dengan pakar, pendidik, orang yang kompeten yang boleh membantu anda menubuhkan proses pendidikan;
- Untuk mempercayai kanak-kanak itu dengan kerja rumah kecil yang bersifat harian yang boleh dilakukannya, lebih-lebih lagi, kerap;
- Simpan diari atau meja dinding dengan kanak-kanak untuk memerhatikan kejayaan kanak-kanak di tadika dan di rumah;
- Menetapkan rangka kerja tingkah laku yang dibenarkan dengan tegas, tetapi tidak kejam, mengelakkan perintah tanpa kompromi, tetapi menunjuk anak kepada subordinasi - dengan baik dan berterusan;
- Cuba untuk tidak mengatakan perkataan "tidak boleh", dan jika dikatakan - jangan membatalkannya;
- Untuk mencari aktiviti menarik yang mudah untuk kanak-kanak, dan dengan menggalakkan mereka meningkatkan keyakinan diri kanak-kanak;
- Berikan anak anda masa, perhatian dan komunikasi positif yang mungkin, kerana hiperaktifnya sering kali hanya satu cara untuk menarik perhatian anda.
Mengikuti peraturan mudah pada mulanya, anda boleh menyesuaikan dengan keterlaluan bayi yang terlalu aktif untuk lebih baik.
Bilakah saya perlu menghubungi seorang pakar?
Gejala hiperaktiviti pertama muncul seawal 2-3 tahun, tetapi hanya seorang pakar akhirnya boleh mengesahkannya, dan kemudian paling kerap pada usia empat tahun. Ramai ibu bapa, apabila mereka mencapai umur empat tahun, melambatkan masa menghubungi seorang pakar sehingga anak pergi ke sekolah, yang membuat kesilapan besar.
ADHD paling mudah dirawat pada usia awal apabila bayi mudah dibentuk dan jiwanya mudah dibina semula. Di sekolah, sekumpulan masalah komunikasi timbul dengan rakan dan guru, dan jiwa kanak-kanak juga tertekan dengan tekanan yang hebat. Oleh itu, adalah bernilai menghubungi seorang pakar selepas anak berusia 3-4 tahun dan dengan adanya sejumlah gejala utama:
- Kegelisahan;
- Impulsiveness;
- Mengabaikan peraturan kelakuan dalam masyarakat dan di rumah;
- Masalah tidur;
- Kelewatan dalam perkembangan mental.
Pakar yang kompeten (ahli psikologi, ahli psikiatri atau pakar neurologi) boleh mendiagnosis ADHD berdasarkan beberapa ujian, tinjauan ibu bapa dan beberapa imbasan otak. Selalunya, dengan diagnosis ini, rawatan bukan ubat, terapi tingkah laku atau latihan ditetapkan, tetapi dalam beberapa kes, ubat juga boleh ditetapkan.
Rawatan Hyperactivity
Dalam rawatan ADHD di Rusia, ubat nootropik digunakan yang mempengaruhi aktiviti integratif otak. Ubat-ubatan ini boleh menenangkan kanak-kanak hiperaktif untuk meningkatkan ingatan dan kepekatannya.
Ubat nootropik dan serebroplot yang membantu dalam rawatan ADHD termasuk:
- Encephabol;
- Cerebrolysin;
- Picamilon;
- Pantogam;
- Phenibut
- Instenon Nootropil;
- Gliatilin.
Cytomedine adalah antara penemuan farmakologi baru dalam bidang sedatif untuk kanak-kanak yang mempunyai hiperaktif, yang tugasnya adalah untuk mempromosikan perkembangan dan fungsi sel-sel otak, contohnya, koteksin, penenang untuk kanak-kanak dari 3 tahun.
Pantogam adalah sejenis sedatif yang popular untuk kanak-kanak, yang boleh diambil selepas mencapai usia 2 tahun. Pantogam membantu mengurangkan aktiviti dan kekejangan saraf.
Untuk rawatan ADHD, gangguan kecemasan dan sakit kepala pada remaja, ubat herba Gelarium Hypericum digunakan, yang kesannya sama dengan antidepresan dan anxiolytics.
Dalam rawatan bukan ADHD, mikroparization transcranial digunakan, di mana caj elektrik kecil digunakan pada tisu otak, tugasnya untuk mengaktifkan rizab fungsional otak. TSMP tidak mempunyai komplikasi dan kesan sampingan, ia berjaya digunakan dalam rawatan gangguan saraf dan mental pada kanak-kanak dan mempunyai kesan yang berkesan dalam 80% kes: ia meningkatkan keadaan umum, mengurangkan hiperaktif, meningkatkan perhatian dan kualiti koordinasi, dan mengurangkan kebimbangan.
Sebagai tambahan kepada ubat-ubatan untuk rawatan hiperaktif pada anak-anak muda usia prasekolah, doktor sering mengesyorkan terapi tingkah laku, kerana ia menyumbang kepada pengabaian pesat ubat-ubatan.
Gangguan hiperaktiviti defisit perhatian kanak-kanak menyebabkan tekanan dan putus asa dalam banyak ibu bapa, tetapi ia diperlakukan agak mudah jika anda bertindak dengan betul, tahu cara mengendalikan dan bagaimana merawat kanak-kanak hiperaktif.
