Hiperaktív gyermek jelei és érdemes-e attól tartani?

Mi lenne, ha a gyermek nem ül le nyugodtan: kanál kást eszik, és elmenekül a játékokhoz, egy kocka egy kocka alá kerül, és továbbrohan, körbevágja a kört a klinikán, és egy pillanatra nem ül a játszótéren? Ha egy gyerek nem tud ülni az osztályban és nyugodt játékot játszani - mi az: nyugtalan jelleg vagy az agyi fejlődés kóros állapota? Szükség van sok szülő számára, hogy szükség van-e szakember segítségére, vagy ha ez idővel elmúlik.

Hogyan lehet azonosítani a hiperaktív gyermeket?

Annak ellenére, hogy a hiperaktivitásnak sok kifejezett jele van, sok szülőben nem mindig lehet megkülönböztetni az egyszerű tevékenységektől. A gyermeknek nincs egyértelmű hiperaktivitás jele, ám van egy sor viselkedési mintázat, amely jelzi a szindróma jelenlétét.

Először érdemes elemezni, hogy mit jelent a „hiperaktív” kifejezés.

Az ADHD vagy a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség olyan orvosi diagnózis, amelyet általában egy 4 éves gyermek után készítenek.

A kisgyermekek mindig mozognak, aktívan felfedezik a világot, mindent megkóstolnak, megérintetnek, kérdeznek és mindenhol keresnek. A világ ismerete a növekvő szervezet első ösztöne. A hiperaktív gyermekek azonban nem annyira az új ismeretek elérésére törekednek, mint az érzelmekre, céltalanul, véletlenül, kaotikusan és ellenőrizetlenül kutatva a világot. Tevékenységüknek valójában nincs kognitív jelentése: ugrás, verseny, popping, rángatózó, sírás és jelzés, amelynek nincs célja. Ebben nemcsak nincs haszna a gyermekek fejlõdésének, hanem óriási veszélyt jelent az egészségre és általában az életre is.

Az ADHD első és fő tünete, amely már korán is megmutatkozik, a túlzott motoros aktivitás.

95% -os valószínűséggel az ADHD jelenléte gyanítható, ha a gyermek a hét általános neurológiai tünet közül legalább hatban szerepel:

1. A hiperaktív gyermek gyorsan fejlődik fizikailag: mielőtt társaik leülnek, másznak, állnak a lábán és futnak. Egy idő után mozdulatai veszélyesvé válnak: leesik a kanapékról, maga alá bútorokat dob, örökre eltalálja a sarkokat és megfordít mindent, ami rosszul van beállítva.
2. Amikor egy hiperaktív gyermek elfárad, elveszíti erejét és aludni akarja, úgy tűnik, hogy aktivitása növekszik, és ezzel együtt növekszik az idegesség szintje: szemtelen, ideges, nyöszörögő, dühös, és csak alig tud elaludni, amikor anyja karjában hosszú betegség van.
3. Fiatalkorban a hiperaktív gyermekek kórosan alszanak. Miközben kortársaik napjaik legalább felét alvásban töltik, addig az ADHD-k gyermekei több mint 4-5 órán keresztül ébren maradhatnak, játszhatnak és sírhatnak.
4. Az ilyen gyermekek hosszú ideig elaludnak, megkövetelik, hogy nagyon rázkódjanak és alszanak nagyon érzékenyen, és a legkisebb rozsdától nehézségekkel ébredjenek újra aludni.
5. A hiperaktív gyermeket új érzelmek, emberek és benyomások izgatják.A lelkesedés mellett viszont szeszélyek születnek és megpróbálják felhívni mások figyelmét, és minél többen vannak, annál szeszélyesebb a gyermek.
6. A hiperaktív gyermekek gyakran hozzákapcsolódnak az anyjukhoz, és félnek az idegenektől. Elrejthetnek emberektől az anyjuk mögött, és féltékenyek lehetnek rokonaira és más gyermekeire.
7. Folyamatosan váltják a figyelmüket egyik tárgyról a másikra, és nem tartanak sokáig hosszú ideig. Az új tevékenységek és játékok rövid ideig elfogják őket, rövid idő után egy hiperaktív gyermek elveszíti érdeklődését rájuk, és nem lehet rávenni, hogy az asztalnál üljön.

Ezek a tünetek nem feltétlenül igazolják az ADHD-t, ám ezek jellegzetes neurológiai megnyilvánulások, amelyek azonnali orvosi ellátást igényelnek a neurológus részéről, részletes tanácsadás céljából.

okok

A gyermekek hiperaktivitásának pontos okai még nem ismertek, de számos tanulmány közelebb hozta a modern orvostudományt annak megértéséhez, hogy e szindróma gyökerei a genetikához és a szociálpszichológiai tényezőkhöz vezetnek. Tehát az ADHD nem nevezhető betegségnek, és nem gyógyítható belőle, mivel a hiperaktivitás nem befolyásolja.

A hiperaktivitás és a figyelemhiányos rendellenességek leggyakoribb okai a genetikai rendellenességek, az agy veleszületett változásai és a szociálpszichológiai tényezők.

Az ADHD több oka lehet:

• Öröklődés. Az ikreken végzett hiperaktivitás tanulmányai következtetéseket vontak le a szindróma genetikai természetéről. A WHO szerint az ADHD öröklésének valószínűsége körülbelül 32%;
• A terhesség és a szülés negatív lefolyása. A 45 évesnél fiatalabb nők gyermekeiben gyakrabban születnek dyspraxia és a figyelmetlenség jelei;
• Az alultápláltság terhesség alatt, koraszülés, alacsony születési súly, fájdalmas toxikózis és a terhesség megszűnésének veszélye olyan tényezők, amelyek kiválthatják az ADHD kialakulását;
• A stresszhormonok, az anya szorongása terhesség alatt átterjedhet a magzatra, és a fejlődés megsértését is provokálhatják;
• A negatív családi helyzet nem lehet az ADHD kialakulásának oka, de hozzájárulhat ehhez a mentális eltérés megerősítésével és fokozásával, és egy gyermek genetikai hajlamának fennállása esetén az állandó stressz klinikai állapotra súlyosbíthatja állapotát;
• Az alkohol szülői visszaélése, fizikai büntetés, durvaság, intolerancia, konfliktusok, valamint a gyermekek és a családi élet szülői felkészültségének hiánya negatív hatással lehet a hiperaktivitás kialakulására.

A hiperaktív gyermekek azonban gyakran a jóléti családokban jelennek meg, kedvező terhesség, szülés és általános pozitív légkör a család számára. Ebben az esetben érdemes beszélni a betegség genetikai összetevőiről.

Bármi is legyen az ADHD kialakulásának oka egy gyermekben, ez nem mondat, és helyes viselkedés esetén megbirkózhat vele.

A szülők magatartási szabályai

Számos tudományos cikket és pedagógiai könyvet írtak a hiperaktivitású gyermekekről, ám az ADHD-kben szenvedő gyermekek kitartásának és nyugodásának fokozására a fő munka otthon történik. A szakértők azt javasolják a szülőknek, hogy végezzenek egy sor olyan tevékenységet, amelyek célja a felesleges tevékenység fokozatos csökkentése és az energia hasznos irányba irányítása:

• Hozzon létre egy nyugodt és csendes környezetet otthon, zaj, hangos zajok, és különösen eskütétel és botrányok nélkül;
• Állítson be egy tiszta alvási módot, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy eleget aludjon;
• Gondoskodjon arról, hogy a gyermek ne dolgozzon túl sokáig, és ne fárasztja az önellenőrzést;
• Fejlessze ki a tudatos fékezést a gyermekben, beszéljen vele a cselekedeteiről és következményeiről, mielőtt valamit megtesz;
• Kezelje megértésével és nyugodtan a gyermek összes tevékenységét;
• A gyermek hozzáigazítása a napi rendhez, lehetőleg az óvoda napirendjével összhangban, ahol a gyerekeknek egyértelműen van idejük ébredni, sétálni, enni, délutáni kávét vezérelni stb .;
• Gyakrabban egy gyermekkel kirándulásokra, játékokra, körkörös osztályokra;
• Játszani a gyermekkel nyugodt didaktikus játékokban (lottó, mozaik, konstruktorok), hogy megtanítsák a gyermeket a fókuszálásra, valamint sport- és aktív játékokban az energia haszonra váltására;
• Használjon fizikai tevékenységet az energiafelhasználás szabályozására, de ellenőrizze a gyermekek fáradtságát;
• Használja a nagy formátumú módszert. Rajzolni egy gyermekkel, fokozatosan csökkentve a papírlap méretét - ez lehetővé teszi számára, hogy megtanulja koncentrálni;
• Ösztönözze a gyermeket minden olyan cselekedetre, amelyben meg kell tartania a figyelmét;
• Ne mutasson a dicséretre, amely elengedhetetlen az ideges, izgatott csecsemők számára;
• Olvassa el velük minden történetet és mesét lefekvés előtt;
• Kerülje a nagy és zajos összejöveteleket, találkozókat, mind felnőtteknek, mind gyermekeknek;
• Ne kínáljon sok játékot játék közben egyszerre, engedje, hogy csak egyszerre összpontosítson;
• Kizárja az agresszió és a hang fokozódását a gyermekkel folytatott kommunikációból;
• Ne zárja be magát, beszéljen a gyermek tulajdonságairól szakemberekkel, oktatókkal, hozzáértő emberekkel, akik segíthetnek az oktatási folyamat kialakításában;
• Bízza meg a gyermeket olyan napi házimunkákkal, amelyeket rendszeresen végez;
• Vegyen naplót vagy fali táblát a gyermekkel, hogy jelezze a gyermek sikerét az óvodában és otthon;
• Az engedélyezett magatartás kereteinek határozott, de nem kegyetlen meghatározása, a kompromisszumoktól mentes utasítások elkerülése, de a gyermek alárendeltségének mutatása - kedvesen és kitartóan;
• Próbáljon meg nem mondani a "nem tud" szót, és ha azt mondják - ne törölje azt;
• Olyan érdekes tevékenységek keresése, amelyek a gyermek számára könnyűek, és ösztönözve őket, hogy növeljék a gyermek önbizalmát;
• Adjon gyermekének annyi időt, figyelmet és pozitív kommunikációt, amennyire csak lehetséges, mivel hiperaktivitása gyakran csak egy módja annak, hogy felhívja a figyelmét.

Első egyszerű szabályok betartásával először jelentősen módosíthatja a hiperaktív csecsemő viselkedését.

Mikor kell felvenni a kapcsolatot egy szakemberrel?

A hiperaktivitás első tünetei már 2-3 éves korban jelentkeznek, de csak egy szakember tudja ezt megerősíteni, majd leggyakrabban négy éves korig. Sok szülő, amikor eléri a négy éves korát, késlelteti a szakemberrel való kapcsolatfelvételt, amíg a gyermek iskolába jár, ami durva hibát jelent.

Az ADHD kezelése legkönnyebben korai életkorban történik, amikor a csecsemő rugalmas és pszichéje újjáépül. Az iskolában sokféle kommunikációs probléma merül fel társaikkal és tanárokkal, és a gyermekek pszichéje emellett nagy stressznek van kitéve. Ezért érdemes szakemberhez fordulni, miután a gyermek eléri a 3-4 évet, és számos fő tünet jelenlétében:

• nyugtalanság;
• impulzivitás;
• A társadalmi és otthoni magatartási szabályok figyelmen kívül hagyása;
• Baj alszik;
• Késések a mentális fejlődésben.

Az illetékes szakember (pszichológus, pszichiáter vagy neurológus) diagnosztizálhatja az ADHD-t egy sorozat teszt, szülői felmérés és több agyi vizsgálat alapján. Leggyakrabban ezzel a diagnózissal nem gyógyszeres kezelést, viselkedésterápiát vagy tréningeket írnak elő, de bizonyos esetekben gyógyszereket is fel lehet írni.

Hiperaktivitás kezelés

Az ADHD kezelésében Oroszország nootropikus gyógyszereket alkalmaz, amelyek befolyásolják az agy integrációs aktivitását. Ezek a gyógyszerek megnyugtathatják a hiperaktív gyermeket, hogy javítsák memóriáját és koncentrációját.

Az ADHD kezelésében segítő nootrop és cerebroprotektiv gyógyszerek a következők:

• encephabol;
• Cere;
• pikamilon;
• Pantogamum;
• phenibut;
• Instenon Nootropil;
• Gliatilin.

A citomedinek az új farmakológiai felfedezések között szerepelnek a hiperaktivitású gyermekek nyugtatóinak területén, amelynek feladata az agysejtek fejlődésének és működésének elősegítése, például a koteksinek, a 3 éves kortól származó nyugtató szerek.

A Pantogam egy másik népszerű nyugtató gyermek számára, amelyet 2 éves koruk után is be lehet venni. A Pantogam segít csökkenteni az aktivitást és az ideggörcsöket.

Az ADHD, szorongásos rendellenességek és serdülők fejfájásainak kezelésére a Gelarium Hypericum gyógynövényt használják, amelynek hatása hasonló az antidepresszánsokhoz és szorongásoldókhoz.

Az ADHD nem gyógyszeres kezelésében transzkraniális mikropolarizációt alkalmaznak, amelyben kis elektromos töltést alkalmaznak az agyszövetre, amelynek feladata az agy funkcionális tartalékának aktiválása. A TSMP-nek nincsenek szövődményei és mellékhatásai; sikeresen használják gyermekek idegi és mentális rendellenességeinek kezelésében, és az esetek 80% -ában hatásos: javítja az általános állapotot, csökkenti a hiperaktivitást, növeli a figyelmet és a koordináció minőségét, enyhíti a szorongást.

Az óvodáskorú fiatal gyermekek hiperaktivitásának kezelésére szolgáló gyógyszerek mellett az orvosok gyakran viselkedési terápiát javasolnak, mivel ez hozzájárul a gyógyszerek gyors elhagyásához.

A gyermekek figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenessége sok szülőben stresszt és kétségbeesést okoz, ám ezt egyszerűen kezelik, ha helyesen viselkedik, tudja, hogyan kell kezelni és hogyan kell kezelni a hiperaktív gyermeket.