Elternschaft

In dieser schwierigen, aber interessanten Zeit, in der sich ein Kind von einem Baby in ein Vorschulkind verwandelt, ist die Bildung seiner Persönlichkeit, die Einstellung zur Welt um ihn herum und sein eigenes Handeln in vollem Gange. Die Erziehung von Kindern in diesem Alter ist ein entscheidender und schwieriger Moment für Eltern, die eine glückliche und intelligente Person großziehen möchten. In diesem Alter wird der Grundstein für die Persönlichkeit gelegt, auf dem sich der Charakter, die Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kindes entwickeln werden.

Merkmale der Ausbildung von Kindern im Vorschulalter

Die Erziehung eines Kindes in diesem Alter erfolgt in zwei Richtungen:

• Persönlichkeitsentwicklung;
• Vorbereitung auf die Schule.

Man kann sich nur darauf einigen, dass die Erziehung Ansätze aus beiden Blickwinkeln umfassen sollte. Es ist wichtig, wie man einem Kind Gutes beibringt, Charakterstärken entwickelt und es auf das Schulleben vorbereitet, indem es Verantwortung und soziale Fähigkeiten vermittelt.

Psychologische Merkmale

Bei der Erziehung wenden Eltern normalerweise drei grundlegende psychologische Modelle an. Meistens werden sie getrennt voneinander verwendet, jedoch hat jedes Modell seine Vor- und Nachteile.

Autoritäres Modell es ist deutlich zu sehen, wenn der Elternteil versucht, ein für ihn angenehmes Ergebnis des Kindes zu erzielen, wobei seine Meinung über die Meinung des Kindes gestellt wird. Ungehorsam oder Versagen des Kindes wird bestraft und richtige Handlungen werden genehmigt. Die Vorteile dieses Modells umfassen:

• Ein klares Verständnis der Anweisungen des Kindes von den Eltern;
• Ein umfassendes Verständnis der Verantwortung für ihre Handlungen und der Folgen einer nicht ordnungsgemäßen Aufgabenerfüllung.

Es gibt viel mehr Minuspunkte und ihre Konsequenzen sind sehr greifbar:

• Das Kind, das an den Autoritarismus der Eltern gewöhnt ist, akzeptiert seine Meinung zum Glauben und hört auf, mit seinem eigenen Kopf zu denken.
• Die Aktion des autoritären Modells erzeugt Angst vor dem Kind in Bezug auf die Eltern;
• Das Kind wird initiativ und ahmt die Verhaltensmuster der Eltern nach.

Induktive Methode - Während des Erziehungsprozesses findet eine Kommunikation mit dem Kind statt, bei der die Lösung des Problems bei ihm liegt. Das Kind lernt, Entscheidungen zu treffen und Schlussfolgerungen zu ziehen und übernimmt auch einen Teil der Verantwortung. Die Vorteile der induktiven Methode umfassen:

• Frühzeitige Entwicklung der Verantwortung;
• Das Kind lernt schnell, selbst zu denken und zu denken.
• Das Kind ergreift die Initiative;
• Es stellt sich heraus, dass es besser auf das Leben vorbereitet ist.

Die Induktion hat mehrere Nachteile:

• Ein komplexer und subtiler Ansatz - nicht immer kann der Elternteil verstehen, wann die Verantwortung auf das Kind übertragen werden kann;
• Im fragilen Alter von 4 bis 6 Jahren sind die Worte „entscheiden Sie selbst“ oder „alles liegt in Ihren Händen“ möglicherweise nicht ganz angemessen.
• Wenn Sie dem Kind zu viel Verantwortung auferlegen, kann es seine Einsamkeit fühlen und das Vertrauen in sich selbst verlieren.

Vorbild für Kritik oder Hass - Dies ist ein verbreitetes Modell, das von vielen Erwachsenen verwendet wird, die meisten davon unbewusst. In diesem Fall hat jeder seine eigene Moral, aber das Modell ist das gleiche: Bei schlechtem Benehmen wird das Kind mit Schweigen oder Missgunst der Eltern bestraft, und Vergebung tritt erst ein, wenn das Kind den Fehler bemerkt und um Vergebung bittet. Es ist schwierig, den Vorteilen einer solchen Technik etwas zuzuschreiben, aber sie sind:

• Die Entwicklung eines sehr schmerzhaften, aber klaren Verantwortungsbewusstseins für das eigene Handeln;
• Das Kind wägt jede seiner Handlungen ab und fragt sich, ob es für ihn schimpfen wird.
• Auf einer unbewussten Ebene wird ein Rahmen für das Verhalten festgelegt, für das das Kind nicht gehen sollte.

Minus ein paar, aber sie sind ziemlich schädlich:

• Ein Kind kann aufgrund eines ständigen Gefühls der Angst, der Angst und des Zweifels ein psychisches Trauma bekommen. Schuldgefühle können ihn fast jede Sekunde verfolgen.
• Es wird für ein Kind viel schwieriger, den Eltern zu vertrauen, und die Angst vor ihnen führt zu Isolation.

Jedes dieser Modelle in ihrer reinen Form kann die Psyche der Kinder schädigen. Mit einer harmonischen Kombination von Vor- und Nachteilen finden Sie jedoch die perfekte Balance.

Grundregeln

Wenn wir die aktiv geförderten Grundsätze der Lehrerbildung unter modernen Bedingungen berücksichtigen, stellt sich heraus, dass die in den Tagen der UdSSR relevanten Methoden veraltet sind. Die Methode, Schuldgefühle und Schamgefühle auszulösen, die Autorität der Kinder herabzusetzen, Nötigungen und Verbote haben nicht nur an Popularität verloren, sondern gelten auch als negativ. Heutzutage empfehlen Psychologen, dass der Bildungsprozess auf gegenseitigem Respekt und Vertrauen zwischen Kindern und Erwachsenen beruht.

Die Lehrer empfehlen allen Eltern, bei der Kommunikation mit Kindern einfache Regeln anzuwenden:

• Respektieren Sie die Persönlichkeit des Kindes, verhindern Sie jegliche Art von Gewalt gegen es und demütigen Sie es nicht.
• Zu kontrollieren, aber Wahlfreiheit geben;
• Geben Sie den Kindern von Kindesbeinen an die notwendigen Voraussetzungen, damit der Prozess der Angleichung von Fähigkeiten und Kenntnissen qualitativ abläuft.
• Helfen Sie dem Kind, Entscheidungen zu treffen oder Schlussfolgerungen zu ziehen, und erklären Sie ihm alle Vor- und Nachteile.
• Regeln und Anforderungen festlegen und auf die positive Einstellung des Kindes zu ihnen achten;
• So viel wie möglich und öfter mit dem Kind kommunizieren, um das gegenseitige Verständnis und die Entwicklung von unterbewussten Fähigkeiten, die Bildung von Sprache und soziale Kultur zu entwickeln;
• Verantwortungsbewusstsein und Vertrauen in die Kinder zu entwickeln und alle Unternehmungen und Manifestationen der Initiative zu unterstützen;
• Wahl eines Bildungsmodells, um die Einheit des pädagogischen Prozesses zu organisieren, wobei die Unterstützung anderer enger Erwachsener erforderlich ist;
• Berücksichtigen Sie das Alter, die Fähigkeiten, den Charakter und das Temperament eines Vorschulkindes.
• Vermeiden Sie Verbote und falsche Versprechungen;
• Geben Sie ihm mit dem Wachstum des Kindes nach und nach mehr Unabhängigkeit;
• Arbeiten Sie an sich selbst, um das beste Beispiel für ein Kind zu sein.

Auf den ersten Blick sind diese Regeln einfach und verständlich, aber es ist äußerst wichtig, sie zu beachten, damit ein Vorschulkind entwickelt und fähig wird, erwachsen zu werden.

Entwicklungsbereiche eines Vorschulkindes

Ein Zeitraum von vier bis sechs Jahren ist die Zeit der ersten Alterskrise im menschlichen Leben. In diesem Alter beginnen Kinder, ihr gewohntes Leben zu überdenken und ein aktives Beispiel von Eltern und Erwachsenen zu nehmen. Und die Hauptaufgabe des Elternteils zu diesem Zeitpunkt ist die Herausbildung des Verantwortungsbewusstseins eines Kindes für die von ihm ausgeführten Handlungen. Darüber hinaus ist es notwendig, ein Kind nach folgenden Grundsätzen zu entwickeln:

• Leibeserziehung;
• Intellektuelle;
• Moral;
• Sozial;
• Labor.

Für die korrekte Bildung einer gesunden Persönlichkeit muss die Erziehung nach allen Grundsätzen gleichzeitig erfolgen.

Leibeserziehung

Nicht umsonst ist das Sprichwort "In einem gesunden Körper ist ein gesunder Geist" bei Lehrern so beliebt. Zahlreiche Studien haben gezeigt, dass Kinder gesund, körperlich aktiv und mit einer guten Vitalität Informationen schneller und besser aufnehmen. Daher ist die körperliche Entwicklung der erste Bereich, in dem es notwendig ist, ein Kind zu erziehen.Pädagogen empfehlen:

• Geben Sie dem Kind einen strengen Tagesablauf und bringen Sie ihm bei, sich selbst daran zu halten.
• Beginnen Sie den Tag mit Bewegung und Bewegung;
• Täglicher Spaziergang mit Ihrem Kind im Freien, nicht passiert durch Spielplätze und Simulatoren;
• Stellen Sie Zubehör für Outdoor-Aktivitäten zur Verfügung: Fahrrad, Roller, Bälle, bequeme Laufschuhe;
• Wenn ein Kind das gewünschte Alter erreicht, wählen Sie eine Sportabteilung, die nicht nur Sportunterricht bietet, sondern auch das Kind anspricht.

Wenn es zunächst Aufgabe der Eltern ist, die körperliche Entwicklung sicherzustellen, sollte sich das Kind mit sieben Jahren größtenteils selbstständig darum kümmern. Darüber hinaus ist es unerlässlich, dass das Kind die Bedeutung der körperlichen Entwicklung versteht.

Intellektuelle

Die wichtigste Komponente der psychologischen Ausbildung ist die intellektuelle Entwicklung. Hierbei handelt es sich um eine Reihe von pädagogischen Maßnahmen, die darauf abzielen, den Geist eines wachsenden Kindes zu entwickeln, indem die Erfahrungen, Kenntnisse, Fähigkeiten und Verhaltensnormen, die der Erzeugung, den Regeln und den Bewertungen zugrunde liegen, auf ihn übertragen werden.

Abhängig vom Alter des Kindes ist die intellektuelle Entwicklung in Phasen unterteilt:

• 1-3 Jahre;
• 4-6 Jahre alt;
• 6-7 Jahre alt.

Zu Beginn des ersten oder zweiten Lebensjahres entwickelt sich die Intelligenz des Babys nach dem Prinzip des visuell wirksamen Denkens. Er untersucht die neue Welt der Tast-, Geschmacks- und Geruchsmittel. Der Zweck der Eltern in diesem Alter - Kind neue Themen und Methoden ihrer Verwendung einzuführen.

Mit vier oder sechs Jahren verwandelt sich das Denken in ein visuell-figuratives. Während ungewohnt noch mit keinem der Konzepte, erstellen Kinder visuelle Bilder von ihnen. In dieser Zeit ist die wichtigste Voraussetzung für Erziehung und Entwicklung eine gute Atmosphäre in der Familie, in der die Eltern alle Fragen und Bedürfnisse lieben und bereit sind, diese zu beantworten.

Nach sechs Jahren wird das Denken des Kindes spielerischer. Während dieser Zeit ist es für die Zwecke der intellektuellen Bildung möglich, Trainings in Form von Spielen zu organisieren, die die Konzentration, die Vorstellungskraft und die Kreativität fördern: Füttern von Puppen, Modellieren aus Plastilin, Zeichnen, Brettspiele. Zusätzlich zu diesen Spielen muss vorhanden Logik sein, dessen Zweck es mathematische Funktionen der Gehirnaktivitäten zu schaffen ist: Puzzles. Mosaik, Designer.

Moral

Moralische Erziehung besteht darin, die Normen und Verhaltensregeln zu erklären. Das Verständnis dieser Normen ist für jeden Elternteil individuell. Wir können nur empfehlen, wie die Moral in verschiedenen Altersstufen vermittelt wird:

• Bis zu einem Jahr verstehen die Kinder nicht, was „gut“ und was „schlecht“ ist, und die Eltern können ihnen das richtige Verhaltensmodell nur anhand ihres eigenen Beispiels zeigen. Schmusen und Liebe Eltern bei Kindern Vertrauen und positives Denken fördern.
• Bis zu zwei Jahren sollte die Haupttaktik der Eltern darin bestehen, Situationen zu verhindern, in denen das Kind möglicherweise „schlecht“ handelt, anstatt es dafür zu beschimpfen. Zum Beispiel, um den Schrank zu schließen, anstatt das Baby dafür zu schelten, dass es hineinkommt, und nicht vor dem Essen in den Laden zu gehen, damit es keine Süßigkeiten isst und es zum Kauf auffordert. Vermeiden Sie komplizierte disziplinarische Maßnahmen und Gedanken im Voraus.
• Zwischen 2 und 4 Jahren, verstehen Kinder nicht abstrakte Dinge: die Wahrheit, die Großzügigkeit und die Unterstützung. Geben Sie Kindern echte Beispiele, einfache Metaphern und unterdrücken Sie schlechte Taten mit Nachdruck, und tun Sie dies ruhig und wohlwollend.
• Zwischen 4 und 5 Jahren ist der günstigste Zeitpunkt, um die moralischen Standards zu stärken. Kinder verstehen schon abstrakte Konzepte und absorbieren leicht verschiedene Beispiele, insbesondere solche, die in der Nähe sind. In diesem Alter möchten Kinder wie ihre Lieben sein und ihnen Freude bereiten. Das verdiente Lob und die Ermutigung motivieren sie auf die bestmögliche Weise.
• Nach 6 Jahren beginnt sie die soziale Verantwortung zu entwickeln.In diesem Alter muss das Kind erklären, dass andere Menschen Rechte haben, die geachtet werden müssen, und den Rahmen und die Verhaltensregeln in der Gesellschaft festlegen.

Weitere Arbeiten zur moralischen Erziehung werden nach 7 Jahren durchgeführt und hier wird den Eltern geholfen, und in bestimmten Fällen stören sich leider die Schule, Freunde und andere Menschen.

Sozial

Der Prozess der sozialen Erziehung von Vorschulkindern umfasst die Übertragung eines Systems von Werten, Verhaltensnormen und allgemein anerkanntem Wissen über die Gesellschaft auf sie und hängt von der Kultur, der Nation und den Merkmalen des Wohnorts ab. Moralische Normen, Wertorientierungen und der Verhaltensstandard eines Kindes werden in erster Linie von seiner Familie bestimmt und bilden so eine Persönlichkeit.

Die Art der Kommunikation von Kindern im Vorschulalter ist nicht kognitiv: Die Kinder interessieren sich für viele verschiedene Fragen, und Sprache wird zu ihrem Hauptkommunikationsmittel. Der Wunsch von Kindern in diesem Alter ist es, Wissen über die Welt zu erlangen, die sie umgibt, Fragen an Erwachsene zu stellen und ihr Verhalten zu beobachten. Gleichzeitig wird ein persönlicher Erkenntnisweg gebildet - der persönliche. Das Kind muss sich und andere Menschen miteinander vergleichen, daher ist die Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen in diesem Alter ein entscheidender Moment der sozialen Bildung.

Es ist am bequemsten, Sozialerziehung im Rahmen von Spielen durchzuführen: Die Art der Handlungen des Kindes kann viel über sein Temperament und die Methoden zur Beeinflussung anderer sagen. Indem Sie ihn während der Spiele überwachen, können Sie die Vor- und Nachteile der sozialen Fähigkeiten des Babys erkennen.

Arbeit

Die Arbeitserziehung ist ein weiterer wichtiger Faktor für die Entwicklung der psychologischen Verantwortung. Im Vorschulalter bilden sich Verantwortungsbewusstsein, Fähigkeiten und der Wunsch nach Arbeit. Daher ist es äußerst wichtig, das Kind ab dem 4. bis 5. Lebensjahr an die Arbeit zu gewöhnen. Die Aktivitäten der Eltern sollten Aktivitäten umfassen wie:

• Unterstützung bei der Festlegung der Arbeitsziele;
• Diskussion des Arbeitsprozesses;
• Diskussion über die Moral der Arbeit und ihren Zweck: Warum und für wen wird sie getan, was wird sie geben?
• Einem Kind beibringen, wie man schrittweise Aktivitäten plant: wie man eine Aufgabe schrittweise richtig ausführt;
• Interesse an der Arbeit und ihrer Ernährung wecken;
• Diskussion der Ergebnisse;
• Förderung des Fleißes, des Interesses und des Wunsches des Kindes zur Arbeit;
• Überprüfung und Bewertung des Arbeitsfortschritts und seiner Ergebnisse zusammen mit dem Baby;
• Kinder im Vorschulalter für einen gemeinsamen Arbeitsprozess gewinnen;
• Das richtige verantwortliche Beispiel geben;
• Hilfe mit Rat oder Tat;
• Erwecken der Initiative des Kindes, Entscheidungen zu treffen und mit der Arbeit zu beginnen.

Die Wehen entwickeln sich bei einem vier- bis sechsjährigen Kind durch Schlagfertigkeit, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Konzentration und Beobachtung und wirken sich auch positiv auf die Gesundheit aus.

Erziehungsmethoden des Autors

Heutzutage sind viele neue Materialien und Methoden für die Kindererziehung erschienen. Psychologen aus aller Welt empfehlen Eltern von Kindern im Vorschulalter mit Zuversicht, sich Techniken wie die folgenden genauer anzuschauen:

• Die Nikitins-Methode ist die Erziehung gesunder und kluger Kinder. Die Klassikerlehrer Boris und Elena Nikitina empfehlen, dass Kinder mit dem Lernen beginnen, indem sie sie beobachten und die Umgebung auf ihre richtige Entwicklung vorbereiten. Dazu gehören: Tabellen, Alphabet, an den richtigen Stellen aufgehängte Karten, Simulatoren, Sportgeräte, Würfel, Puzzles und andere Elemente des Trainingssystems;
• Die Montessori-Methode ist eine umfassende Erziehung, deren Hauptidee die These ist, dass Kindern zuerst das Schreiben, dann das Zählen und Lesen beigebracht werden sollte. Die Montessori-Methode zielt auf kognitive, arbeitsbedingte, moralische und soziale Entwicklung ab.
• Die Methode der "faulen Mutter". Die Methode der russischen Psychologin Anna Bykova, die erst vor relativ kurzer Zeit aufgetaucht ist, aber bereits große Popularität erlangt hat, besteht darin, unabhängige Kinder zu erziehen, die von Kindheit an Fähigkeiten zum Erkennen, Verstehen und Finden von Lösungen entwickeln. Die Methode ist extrem einfach und effektiv, besteht darin, ein Beispiel von den Eltern zu erklären und zu setzen;
• Doman-Methode. Diese Technik wurde von einem amerikanischen Kinderarzt entwickelt und zielt darauf ab, geistige Fähigkeiten von einem frühen Alter bis zu sieben Jahren zu entwickeln. Es basiert auf der Überzeugung, dass Kinder Informationen aus Bildern und Wörtern unendlich aufnehmen können. Hierbei helfen berühmte Doman-Karten sowie Übungen zur frühen Entwicklung von Sprache, Lesegeschwindigkeit, Neugier und Wortschatz.

Es gibt eine große Anzahl ähnlicher Techniken, aber jeder Elternteil hat seinen eigenen Charakter und Verhaltensstil, so dass selten jemand nur einer Technik folgt. Das Prinzip „von überall“ wird als häufigste und optimalste Option angesehen - wenn das Beste und Wichtigste aus jedem System entnommen wird.

Probleme der Erziehung von Vorschulkindern

Es ist natürlich, dass alle Eltern Probleme bei der Kindererziehung haben. Kinder können nicht der einen oder anderen Art der Erziehung erliegen, ihren Eltern nicht gehorchen und sich auf ihre eigene Weise verhalten, manchmal möchten Sie aufgeben. In den allermeisten Fällen entstehen solche Probleme jedoch aufgrund häufiger Fehler der Eltern. Z.B:

• Hyperopeca. Übermäßige Fürsorge, das Umfeld des Kindes mit hypertropher Aufmerksamkeit und die Sorge der Eltern um jeden Ausrutscher führen zur Entwicklung einer Symbiose oder "Durchdringung". In diesem Fall wird die Beziehung zwischen dem Elternteil und dem Baby zu eng und zerstört dessen persönliche Eigenschaften und Charakter. Dies signalisiert die Unsicherheit der Eltern sowohl in sich als auch im Kind, über die Zentralisierung seiner Persönlichkeit als Sinn seines eigenen Lebens.
• Totalitäre Autorität. Oft üben Eltern mit vielfältigen Anforderungen, einer rücksichtslosen Haltung und kompromisslosen Verhältnissen Druck auf ihr Kind aus. Für sie sind der Erfolg des Kindes und die Meinung der Gesellschaft über ihn wichtiger, während die Gefühle und Wünsche des Babys eine viel geringere Rolle spielen. Aus solchen Kindern können unsichere, ängstliche und misstrauische Persönlichkeiten erwachsen.
• Ablehnung. Im Leben passieren verschiedene Situationen: Scheidung, schwere Geburt, Gewalt. Nicht jeder Elternteil kann mit Problemen umgehen und das Kind nicht mit schlechten Erinnerungen in Verbindung bringen. Ablehnung ist emotionaler Natur und hat schwerwiegende Konsequenzen - ein Kind, das aufgezogen wird, nur weil es nirgendwo anders hin muss, unter einem Bildungsplan leidet, beständig bestraft und misshandelt wird.
• Genuss. Hyperprotection ist die Plage moderner Familien, bei der die Interessen aller Beteiligten vom Wunsch des Kindes abhängen. In einer solchen Situation geht die Fähigkeit verloren, die Situation richtig einzuschätzen und sowohl Erfolge als auch Misserfolge angemessen in Beziehung zu setzen. Der Grund für übermäßigen Genuss ist nicht immer eine starke Liebe zum Baby, sondern auch die unerfüllten Bedürfnisse der Eltern.

Wenn es mindestens eines der oben beschriebenen Probleme gibt, lohnt es sich, vom Gedanken „Warum wird das Kind nicht erzogen?“ Zum Gedanken „Warum kann ich es nicht erziehen?“ Zu wechseln. Das Problem muss so schnell wie möglich gelöst werden und die Ursachen für sein Auftreten in mir selbst suchen . Und in diesem Fall lehnen Sie die Hilfe eines Fachpsychologen nicht ab, da der Grund sehr tief liegen kann.