Điều gì sẽ xảy ra nếu trẻ không ngồi yên: ăn một muỗng cháo và chạy đi chơi đồ chơi, đặt một khối lập phương lên khối và lao vào, cắt vòng tròn sau vòng tròn trong phòng khám và không ngồi trên xích đu trong một giây trong sân chơi? Nếu một đứa trẻ không thể ngồi trong lớp và chơi các trò chơi bình tĩnh - đó là gì: nhân vật bồn chồn hoặc bệnh lý phát triển não bộ? Cho dù sự giúp đỡ của một chuyên gia là cần thiết hoặc nếu điều này sẽ vượt qua thời gian là vấn đề quan tâm của nhiều phụ huynh.
Làm thế nào để xác định một đứa trẻ hiếu động?
Mặc dù thực tế rằng sự hiếu động có nhiều dấu hiệu rõ rệt, không phải lúc nào cũng có thể phân biệt nó với hoạt động đơn giản ở nhiều bậc cha mẹ. Đứa trẻ không có dấu hiệu hiếu động rõ ràng, nhưng có một tập các mô hình hành vi có thể chỉ ra sự hiện diện của hội chứng.
Đầu tiên, nó có giá trị phân tích ý nghĩa của thuật ngữ siêu hoạt động.
ADHD hoặc rối loạn tăng động giảm chú ý là một chẩn đoán y tế thường được thực hiện sau khi trẻ 4 tuổi.
Trẻ nhỏ luôn di động, chúng tích cực khám phá thế giới, nếm mọi thứ, chạm, hỏi và nhìn mọi nơi chúng có thể. Để biết thế giới là bản năng đầu tiên của một sinh vật đang phát triển. Tuy nhiên, những đứa trẻ hiếu động không tiếp cận được nhiều kiến thức mới như cảm xúc, khám phá thế giới một cách vô vọng, ngớ ngẩn, hỗn loạn và không thể kiểm soát. Hoạt động của họ thực sự không mang bất kỳ ý nghĩa nhận thức nào: nhảy, đua, bật, giật, khóc và tín hiệu không có mục đích. Trong đó, không chỉ không có lợi cho sự phát triển trí tuệ của trẻ em, mà còn có một mối nguy hiểm rất lớn đối với sức khỏe và cuộc sống nói chung.
Triệu chứng đầu tiên và chính của ADHD, biểu hiện ngay từ khi còn nhỏ, là hoạt động vận động quá mức.
Với xác suất 95%, sự hiện diện của ADHD có thể bị nghi ngờ nếu đứa trẻ phù hợp với ít nhất sáu trong số bảy dấu hiệu thần kinh phổ biến:
- Một đứa trẻ hiếu động nhanh chóng phát triển thể chất: trước khi các bạn cùng trang lứa bắt đầu ngồi xuống, bò, đứng trên đôi chân của mình và chạy. Sau một thời gian, các chuyển động của anh ta bắt đầu trở nên nguy hiểm: anh ta ngã ra khỏi ghế sofa, tự làm rơi đồ đạc, mãi mãi đập vào các góc và lật tung mọi thứ được thiết lập kém.
- Khi một đứa trẻ hiếu động mệt mỏi, mất sức và muốn ngủ, hoạt động của nó dường như tăng lên và cùng với đó là mức độ lo lắng tăng lên: nó nghịch ngợm, lo lắng, khóc thút thít, tức giận và khó ngủ chỉ sau một cơn say tàu kéo dài trong vòng tay mẹ.
- Ngay từ nhỏ, trẻ hiếu động ngủ ít bất thường. Trong khi các bạn cùng lứa dành ít nhất một nửa ngày trong giấc ngủ, trẻ bị ADHD có thể thức, chơi và khóc trong hơn 4-5 giờ liên tục.
- Những đứa trẻ như vậy ngủ thiếp đi trong một thời gian dài, yêu cầu chúng được đá và ngủ rất nhạy cảm, và thức dậy từ tiếng xào xạc nhỏ nhất với khó ngủ trở lại.
- Đứa trẻ hiếu động bị kích thích bởi những cảm xúc, con người và ấn tượng mới.Tuy nhiên, cùng với sự nhiệt tình, những đợt bùng nổ đến và cố gắng thu hút sự chú ý của người khác, và càng có nhiều, đứa trẻ càng mê mẩn.
- Trẻ em hiếu động thường gắn bó với mẹ và sợ hãi người lạ. Họ có thể trốn tránh những người khác đằng sau mẹ và ghen tị với người thân và những đứa trẻ khác.
- Họ liên tục chuyển sự chú ý của mình từ chủ đề này sang chủ đề khác, không nán lại bất cứ điều gì trong một thời gian dài. Các hoạt động và đồ chơi mới bắt chúng trong một thời gian ngắn, sau một thời gian ngắn, một đứa trẻ hiếu động mất hứng thú với chúng và không thể bắt nó ngồi vào bàn.
Những triệu chứng này không phải là một xác nhận vô điều kiện của ADHD, nhưng đây là những biểu hiện thần kinh đặc trưng đòi hỏi sự chăm sóc y tế ngay lập tức từ bác sĩ thần kinh để được tư vấn chi tiết.
Lý do
Nguyên nhân chính xác của chứng tăng động ở trẻ em vẫn chưa được biết, nhưng nhiều nghiên cứu đã đưa y học hiện đại đến gần hơn với sự hiểu biết rằng gốc rễ của hội chứng này quay trở lại các yếu tố di truyền và tâm lý xã hội. Vì vậy, ADHD không thể được gọi là một căn bệnh và không thể được chữa khỏi bệnh vì bệnh tăng động không bị ảnh hưởng.
Các nguyên nhân phổ biến nhất của rối loạn tăng động và rối loạn thiếu tập trung là trục trặc di truyền, thay đổi bẩm sinh trong não và các yếu tố tâm lý xã hội.
ADHD có thể được gây ra bởi một số lý do:
- Di truyền. Các nghiên cứu về sự hiếu động ở cặp song sinh đã dẫn đến kết luận về bản chất di truyền của hội chứng. Theo WHO, khả năng thừa hưởng ADHD là khoảng 32%;
- Quá trình tiêu cực của mang thai và sinh nở. Ở trẻ em của phụ nữ trên 45 tuổi, trẻ khó thở và có dấu hiệu suy giảm khả năng chú ý có nhiều khả năng sinh nở;
- Suy dinh dưỡng khi mang thai, sinh non, nhẹ cân, nhiễm độc đau đớn và nguy cơ chấm dứt thai kỳ là những yếu tố có thể kích hoạt sự phát triển của ADHD;
- Hormone căng thẳng, mẹ lo lắng khi mang thai có thể truyền sang thai nhi và cũng gây ra sự vi phạm sự phát triển của nó;
- Một tình huống gia đình tiêu cực không thể là nguyên nhân của sự phát triển của ADHD, nhưng nó có thể góp phần vào điều này bằng cách củng cố và tăng cường sự sai lệch về tinh thần, và trong trường hợp trẻ có khuynh hướng di truyền, trẻ em bị căng thẳng liên tục có thể làm nặng thêm tình trạng của anh ấy lên lâm sàng;
- Lạm dụng rượu của cha mẹ, trừng phạt thể xác, thô lỗ, không khoan dung, xung đột và thiếu sự sẵn sàng của cha mẹ đối với trẻ em và cuộc sống gia đình có thể có tác động tiêu cực đến sự phát triển của chứng hiếu động.
Tuy nhiên, trẻ em hiếu động thường xuất hiện trong các gia đình thịnh vượng, với quá trình mang thai, sinh nở thuận lợi và bầu không khí tích cực chung cho gia đình. Trong trường hợp này, đáng nói về thành phần di truyền của bệnh.
Dù lý do cho sự phát triển của ADHD ở trẻ, đây không phải là một câu và bạn có thể đối phó với nó nếu bạn hành động đúng.
Quy tắc ứng xử của cha mẹ
Rất nhiều bài báo khoa học và sách sư phạm đã được viết về trẻ em hiếu động, tuy nhiên, công việc chính là nâng cao sự kiên trì và bình tĩnh ở trẻ em bị ADHD diễn ra tại nhà. Các chuyên gia khuyên rằng cha mẹ nên thực hiện một loạt các hành động nhằm giảm dần hoạt động không cần thiết và truyền năng lượng theo hướng hữu ích:
- Tạo một môi trường yên tĩnh và yên tĩnh ở nhà, không có tiếng ồn, tiếng ồn lớn và đặc biệt là chửi thề và tai tiếng;
- Đặt chế độ ngủ rõ ràng cho phép trẻ ngủ đủ giấc;
- Đảm bảo rằng trẻ không làm việc quá sức và không mất tự chủ do mệt mỏi;
- Phát triển hệ thống phanh có ý thức ở trẻ, nói chuyện với anh ta về hành động và hậu quả của anh ta trước khi anh ta chuẩn bị làm gì đó;
- Đối xử với tất cả các hành động của trẻ với sự hiểu biết và bình tĩnh;
- Để trẻ làm quen với chế độ hàng ngày, tốt nhất là phù hợp với chế độ trong ngày ở trường mẫu giáo, nơi trẻ rõ ràng có thời gian để thức dậy, đi lại, ăn, ngủ trưa, v.v .;
- Thường xuyên đi chơi với một đứa trẻ đi bộ đường dài, trò chơi, lớp học trong vòng tròn;
- Chơi với trẻ trong các trò chơi mô phạm bình tĩnh (xổ số, khảm, xây dựng) để dạy trẻ tập trung, và trong các môn thể thao và trò chơi tích cực để chuyển năng lượng thành lợi ích;
- Sử dụng hoạt động thể chất để kiểm soát chi tiêu năng lượng, nhưng kiểm soát sự mệt mỏi của trẻ em;
- Sử dụng phương pháp định dạng lớn. Để vẽ với một đứa trẻ, giảm dần kích thước của một tờ giấy - điều này sẽ cho phép anh ta học cách tập trung;
- Khuyến khích trẻ cho tất cả các hành động mà nó cần để giữ sự chú ý của mình;
- Đừng bỏ qua những lời khen ngợi rất quan trọng đối với những em bé lo lắng, dễ bị kích động;
- Đọc với họ bất kỳ câu chuyện và câu chuyện trước khi đi ngủ;
- Tránh các cuộc tụ họp lớn, ồn ào, cả người lớn và trẻ em;
- Không cung cấp nhiều đồ chơi trong các trò chơi cùng một lúc, hãy để anh ấy chỉ tập trung vào một lần;
- Loại trừ sự gây hấn và tăng âm từ giao tiếp với trẻ;
- Đừng tự nhốt mình, hãy nói về đặc điểm của trẻ với các chuyên gia, nhà giáo dục, người có thẩm quyền có thể giúp bạn thiết lập quy trình giáo dục;
- Để giao phó đứa trẻ với các công việc gia đình nhỏ có tính chất hàng ngày mà nó có thể thực hiện, hơn nữa, thường xuyên;
- Giữ một cuốn nhật ký hoặc biểu đồ treo tường với trẻ để ghi nhận sự thành công của trẻ ở trường mẫu giáo và ở nhà;
- Xác định khuôn khổ của hành vi được phép một cách vững chắc, nhưng không tàn nhẫn, tránh các mệnh lệnh không thỏa hiệp, nhưng chỉ cho trẻ em theo cấp dưới - một cách tử tế và kiên trì;
- Cố gắng không nói từ "không thể" và nếu nó được nói - đừng hủy bỏ nó;
- Để tìm ra những hoạt động thú vị dễ dàng cho trẻ, và bằng cách khuyến khích chúng tăng sự tự tin cho trẻ;
- Hãy cho con bạn càng nhiều thời gian, sự chú ý và giao tiếp tích cực càng tốt, vì sự hiếu động của bé thường chỉ là một cách để thu hút sự chú ý của bạn.
Theo các quy tắc đơn giản này lúc đầu, bạn có thể điều chỉnh đáng kể hành vi của một đứa trẻ hiếu động để tốt hơn.
Khi nào tôi nên liên hệ với một chuyên gia?
Các triệu chứng đầu tiên của chứng hiếu động xuất hiện sớm nhất là 2-3 năm, nhưng cuối cùng chỉ có một chuyên gia mới có thể xác nhận nó, và sau đó thường xuyên nhất là vào bốn tuổi. Nhiều bậc cha mẹ, khi họ lên bốn tuổi, trì hoãn thời gian liên lạc với một chuyên gia cho đến khi đứa trẻ đi học, điều này gây ra một sai lầm lớn.
ADHD được điều trị dễ dàng nhất ngay từ khi còn nhỏ khi bé dễ uốn nắn và tâm lý của bé dễ dàng được xây dựng lại. Ở trường, một loạt các vấn đề giao tiếp phát sinh với các đồng nghiệp và giáo viên, và tâm lý của trẻ em cũng phải chịu áp lực rất lớn. Do đó, đáng để liên hệ với một chuyên gia sau khi trẻ đạt 3-4 tuổi và khi có một số triệu chứng chính:
- Bồn chồn;
- Tính bốc đồng;
- Bỏ qua các quy tắc ứng xử trong xã hội và ở nhà;
- Khó ngủ;
- Chậm phát triển trí tuệ.
Một chuyên gia có thẩm quyền (nhà tâm lý học, bác sĩ tâm thần hoặc nhà thần kinh học) có thể chẩn đoán ADHD dựa trên một loạt các xét nghiệm, khảo sát của cha mẹ và một số lần quét não. Thông thường, với chẩn đoán này, điều trị không dùng thuốc, trị liệu hành vi hoặc đào tạo được quy định, nhưng trong một số trường hợp, thuốc cũng có thể được kê đơn.
Điều trị tăng động
Trong điều trị ADHD ở Nga, thuốc nootropic được sử dụng có ảnh hưởng đến hoạt động tích hợp của não. Những loại thuốc này có thể làm dịu một đứa trẻ hiếu động để cải thiện trí nhớ và sự tập trung.
Các thuốc nootropic và cerebroprotective giúp điều trị ADHD bao gồm:
- Encephabol;
- Cerebrolysin;
- Picamilon;
- Pantogam;
- Hiện tượng
- Instenon Nootropil;
- Gliatilin.
Cytomedines là một trong những khám phá dược lý mới trong lĩnh vực thuốc an thần cho trẻ em hiếu động, có nhiệm vụ thúc đẩy sự phát triển và hoạt động của các tế bào não, ví dụ, koteksin, thuốc an thần cho trẻ em từ 3 tuổi.
Pantogam là một thuốc an thần phổ biến khác cho trẻ em, có thể được thực hiện sau khi nó được 2 tuổi. Pantogam giúp giảm hoạt động và co thắt thần kinh.
Để điều trị ADHD, rối loạn lo âu và đau đầu ở thanh thiếu niên, thuốc thảo dược Gelarium Hypericum được sử dụng, có tác dụng tương tự như thuốc chống trầm cảm và giải lo âu.
Trong điều trị ADHD không dùng thuốc, vi mô xuyên sọ được sử dụng, trong đó một điện tích nhỏ được áp dụng cho mô não, nhiệm vụ của nó là kích hoạt dự trữ chức năng của não. TSMP không có biến chứng và tác dụng phụ, nó được sử dụng thành công trong điều trị rối loạn thần kinh và tâm thần ở trẻ em và có hiệu quả trong 80% các trường hợp: nó cải thiện tình trạng chung, giảm sự hiếu động, tăng sự chú ý và chất lượng phối hợp, và giảm bớt lo lắng.
Ngoài các loại thuốc điều trị chứng tăng động ở trẻ mầm non, các bác sĩ thường khuyên dùng liệu pháp hành vi, vì nó góp phần vào việc từ bỏ thuốc nhanh chóng.
Rối loạn tăng động giảm chú ý ở trẻ em gây ra căng thẳng và tuyệt vọng ở nhiều bậc cha mẹ, nhưng nó được điều trị khá đơn giản nếu bạn hành động đúng, biết cách xử lý và cách đối xử với một đứa trẻ hiếu động.
