Terdapat banyak kaedah untuk membesarkan anak dalam keluarga. Asas salah satu kaedah yang paling popular untuk membesarkan anak-anak melalui perintah pujukan, pengulangan, dorongan, hukuman dan tiruan adalah pendekatan G.I.Schukina, V.A. Slastenin dan Yu.K. Babansky.
Bentuk pendidikan ini adalah berdasarkan kepada metodologi pendekatan holistik terhadap aktiviti dan pembentukan model tingkah laku. Dia menyebut cara yang sama untuk membesarkan anak dalam bukunya "Berkomunikasi dengan Anak. Bagaimana? "Ahli psikologi Rusia terkenal Julia Gippenreiter.
Percussion
Ramai ahli psikologi mengklasifikasikan pujukan (cadangan) sebagai bentuk pengasuhan yang berasingan. Pengelasan seperti itu tidak kelihatan agak betul, kerana kebanyakan kaedah yang disenaraikan dalam sistem pendidikan termasuk pelaksanaan kepercayaan.
Kepercayaan adalah alat psikologi yang mempunyai pengaruh intelektual dan emosi pada pikiran, perasaan, kehendak dan emosi wad. Bujukan menggunakan logik, bukti dan karisma persuader, berbanding dengan keyakinan dan fleksibilitas persuader.
Perkara yang sama boleh dikatakan mengenai cadangan, tetapi cadangan mempengaruhi alam bawah alam sekitar, berbeza dengan kepercayaan logik, pada tahap intuitif. Hasil penerapan cadangan bergantung pada otoritas, kemampuan empati dari pendidik dan penerimaan para murid.
Apa-apa pengaruh psikologi dan pedagogi adalah berdasarkan kaedah pujukan dan cadangan. Dalam kata-kata ringkas, membesarkan anak-anak, kita cuba untuk mengenakan mereka yang betul, pada pandangan kami, sudut pandang.
Apabila mengamalkan pujukan lisan, adalah perlu untuk meningkatkan kemahiran justifikasi logik, membawa contoh yang betul dan kepercayaan bangunan asas antara anda dan kanak-kanak - ini adalah faktor utama bagi kesan kejayaan mana-mana kaedah pendidikan.
Selalunya, ibu bapa menggunakan kaedah ini dalam bentuk yang tulen: mereka memberitahu anak betapa pintar dia, mereka memberi inspirasi kepadanya bahawa dia akan mengatasi segala-galanya. Alat ini berfungsi dengan baik, tetapi hanya jika kanak-kanak itu benar-benar pintar. Anda tidak boleh memberi gambaran palsu terhadap ketidakadilan yang tidak dapat ditolak jika anda benar-benar memahami bahawa dia melakukan perkara yang salah.
Jangan mengabaikan kesilapannya, tetapi, menunjuk kepada mereka, bertindak berdasarkan prinsip ibu-ibu Yahudi. Mereka tidak memberitahu anak-anak: "Kamu telah melakukan kesalahan," kata mereka: "Bagaimana mungkin seorang anak baik itu melakukan perkara yang tidak baik itu?" Dan dalam praktiknya, ia berfungsi dengan lebih berkesan, menyebabkan kanak-kanak menyedari salah laku, rasa malu dan keinginan untuk tidak melakukan perkara-perkara bodoh.
Pengulangan
Psikologi Anna Bykova dalam bukunya "Anak yang merdeka, atau bagaimana menjadi" ibu malas "" memberi tumpuan kepada taktik pengulangan. Malah, ini adalah kaedah yang sangat mudah, dan diperlukan untuk menjalin hubungan antara ibu bapa dan anak.
Apabila kita mengatakan "pengulangan," kita tidak bermaksud istilah biasa dari peribahasa tentang "ibu belajar," tetapi pengulangan apa yang didengar. Satu contoh mudah: bayi berjalan dari bilik tidur selepas anda telah meletakkannya, melepaskan dan pergi untuk melakukan perkara anda. Apakah yang akan dilakukan ibu bapa yang buruk? Kemungkinan besar, dia akan menghantarnya kembali tidur, tidak benar-benar memahami sebab-sebab tingkah laku bayi.Seorang ibu bapa yang bijak dalam membesarkan kanak-kanak akan mengambil bayi itu di tangannya dan mendengar babbling bahawa bayi tidak dapat tidur, bayi itu kelihatan sangat bosan di bawah katil raksasa atau hanya tanpa ibu / ayah.
Dalam keadaan sedemikian, anda mesti mendengar dengan teliti apa yang dikatakan anak itu, dan kemudian ulangi kata-katanya, meneruskan pemikiran anda, sebagai contoh: "Saya faham bahawa anda takut, kerana ruangan itu gelap dan kelihatannya ada seseorang di bawah katil. Mari kita pergi bersama dan pastikan tiada siapa di sana, dan kemudian saya akan menyalakan lampu kegemaran anda dalam bentuk burung hantu, okay? "
Teknik pengulangan ialah prinsip untuk membicarakan masalah itu untuk menunjukkan kepada anak bahawa kita memahaminya, dan peluang untuk meyakinkannya dan mendorongnya untuk mendengar nasihat dan penjelasan anda.
Agar seorang kanak-kanak dapat dengan mudah memberi pelajaran, perlu bukan sahaja dia memahami anda, tetapi juga bahawa dia pasti anda memahaminya. Dari sudut pandangan ini, sangat penting bagi kanak-kanak untuk mendengar pengulangan kata-katanya dari bibir orang dewasa, tetapi orang dewasa, mengulangi kata-kata ini, lebih baik menyedari intipati masalah yang dihadapi kanak-kanak.
Hukuman dan dorongan
Kaedah lobak merah dan tongkat di negara-negara Slavik telah lama dianggap kaedah pendidikan utama: memarahi orang-orang yang jahat, memuji kebaikan. Walaupun orang Eropah sangat berhati-hati dalam mendekati hukuman (Karen Pryor mengesyorkan tidak menghukum, tetapi mengabaikan dalam buku "Jangan bergelora pada anjing"), orang tua Rusia lebih suka kaedah yang lebih keras, kadang-kadang orang yang kejam.
Setiap ibu bapa sendiri menetapkan ukuran norma dan galakan yang boleh diterima, bagaimanapun, dari sudut pandangan psikologi, kedua-dua kaedah mempunyai peraturan sendiri (cadangan penggunaan). Berhubung dengan kenaikan pangkat, ahli psikologi mencadangkan:
- Galakkan kanak-kanak bukan sahaja secara peribadi, tetapi juga dalam komunikasi dengan orang lain, dan menyesuaikan supaya kanak-kanak mendengarnya, dengan itu menggandakan kesannya;
- Menggalakkan kanak-kanak itu perlu mengikut kadar kejayaannya: untuk kejayaan kecil - dihalang, secara besar-besar - aktif;
- Adalah lebih kerap diperhatikan tindakan kanak-kanak itu, seolah-olah menyatakan fakta, dan tidak menyatakan pujian terbuka: jika kanak-kanak membersihkan bilik dengan segala ketekunan - anda tidak boleh membombardir dia dengan pujian, tetapi dengan senang hati ambil perhatian betapa bersih dan kemas kini telah menjadi di nurseri;
- Galakan hendaklah direka supaya kanak-kanak itu membuat kesimpulan untuk masa depan dan merasakan kebolehannya;
- Anda tidak boleh menjanjikan insentif terlebih dahulu, contohnya, untuk mengatakan: "Saya akan membeli basikal jika anda belajar dengan baik." Jadi, anda membuat anak itu belajar hanya untuk rangsangan dalam bentuk hadiah, tetapi dia tidak akan melihat matlamat lain dalam pendidikan. Bukan setiap tindakan yang perlu dilakukan demi sesuatu, kadang-kadang dalam kehidupan anda perlu melakukan sesuatu seperti itu: menjaga jiran anda, membantu mereka yang memerlukan, dan lakukan tugas anda. Ia perlu untuk mengajar ini dari zaman kanak-kanak;
- Jangan gantikan gula-gula untuk promosi. Anda boleh mencetuskan penampilan keterlaluan berat dan ketagihan gula pada kanak-kanak pada usia muda.
Dalam hal hukuman, anda mesti berhati-hati. Dari sudut psikologi, kaedah hukuman mempunyai beberapa masalah:
- Hukuman itu mestilah adil: tidak pasti penyebab salah laku - mengetahui, kemudian menyusunnya;
- Jangan menghina martabat kanak-kanak, mengkritik dan menghukum, menumpukan perhatian kepada salah laku, dan bukan pada kanak-kanak itu;
- Jangan hanya memberi tumpuan kepada hukuman dan larangan. Perhatikan kedua-dua aspek buruk tingkah laku dan yang baik. Sebagai contoh, menghukum seorang anak perempuan di dalam buku harian, tetapi perhatikan bahawa kanak-kanak itu pandai, kerana dia memahami ayat itu dari sudut pandangannya, dan hakikat bahawa ia tidak sepadan dengan sudut pandang guru bukan salahnya;
- Jangan menafikan dorongan untuk perbuatan baik sebelum ini. Jika kanak-kanak itu telah mendapat promosi dalam bentuk perjalanan ke taman dengan bot untuk kerja rumah, jangan batalkannya kerana dia membawa tudung keesokan harinya. Datang dengan hukuman untuk ini selepas pergi ke taman.
Setakat yang terbaik, sejauh hukuman - ini adalah kaedah utama untuk membesarkan anak-anak. Segala-galanya harus mempunyai ukuran.
Tiruan
Pembesaran yang baik adalah untuk mencipta contoh. Adalah normal untuk kanak-kanak menyalin corak tingkah laku ibu bapa. Ini mempunyai faedah tersendiri, proses pembaikan yang berjaya adalah berdasarkan moral yang sederhana: berkelakuan seperti anak-anak anda ingin berkelakuan. Melihat sikap anda terhadap orang lain, untuk setiap hari dan rutin kehidupan, mereka akan menyalinnya secara tidak sedar. Ini akan membolehkan bukan sahaja untuk mengelakkan hukuman, tetapi juga untuk mendidik, melakukan hampir apa-apa, hanya kadang-kadang membetulkan.
Satu contoh untuk kanak-kanak boleh bukan sahaja ibu bapa, tetapi juga orang lain, anak-anak lain, watak-watak buku, kartun, cerita. Adalah penting untuk memberi perhatian kepada kanak-kanak itu pada masa dan mengelilinginya dengan contoh-contoh yang betul.
Menangkapnya adalah satu: ia akan mengambil kerja yang panjang dan teliti pada diri sendiri. Dengan kaedah ini, anda perlu berhati-hati, kerana kanak-kanak mengamalkan bukan sahaja positif, tetapi juga aspek kelakuan negatif.
Pilihan terbaik adalah untuk menetapkan diri anda untuk bersikap semata-mata mengikut norma-norma tingkah laku yang diterima secara umum, maka anda dapat lebih yakin bahwa anak-anak akan mula mengadopsi contoh yang baik.
Untuk meringkaskan
Cara pendidikan pada asasnya mudah dan mudah difahami, tetapi sukar digunakan. Setiap ibu bapa mempunyai model tingkah laku, diperbetulkan dari zaman kanak-kanak, diterima pakai dari ibu bapanya sendiri, persekitaran, masa di mana mereka membesar. Tidak semua orang memahami bahawa untuk meningkatkan kanak-kanak yang berpendidikan, anda perlu bekerja sendiri.
Cuba memahami apa yang perlu dilakukan dan sebelah mana pendekatan, banyak ibu bapa mendapatkan nasihat daripada orang yang berpengetahuan: guru, ahli psikologi, penulis buku dan pelatih.
Terdapat sejumlah besar buku oleh ahli psikologi terkenal, ibu dan ayah yang sama, yang telah belajar dari pengalaman mereka sendiri untuk membesarkan anak-anak dan menyampaikan pengetahuan mereka ke seluruh dunia. Klasik pedagogi adalah buku seperti:
- "Selepas tiga sudah terlambat" Masaru Ibuka - sebuah buku mengenai cara mengajar anak-anak apa yang mereka perlukan dari usia yang sangat awal, ketika mereka secara aktif menyerap maklumat;
- "Buku besar tentang anda dan anak anda" Lyudmila Petranovskaya - seorang ahli psikologi Rusia yang terkenal tentang membesar kanak-kanak, konflik, suasana hati dan membina keyakinan diri;
- "Ibu malas" Anna Bykova, keseluruhan trilogi, iaitu: "Seorang anak yang bebas, atau bagaimana menjadi" ibu yang malas "," Membangunkan latihan "ibu yang malas", "Rahsia tenang ibu" yang malas "- buku dengan tajuk yang menarik, kanak pandai, menyingkirkan infantilisme dan mengajarnya bagaimana untuk melakukan segala-galanya sendiri;
- "Buku Paling Penting untuk Ibu Bapa" Julia Gippenreiter - satu pukulan trilogi tip penting tentang bagaimana untuk membesarkan anak-anak di dunia moden.
- "100 Kesalahan Keibubapaan untuk Dihindari" Olga Makhovskaya adalah sebuah buku dengan humor dan kebijaksanaan mengenai kelemahan biasa ibu bapa dan cara untuk membetulkannya.
Keibubapaan adalah perkara yang sangat sukar, tetapi jika anda percaya kepada kekuatan anda sendiri, menyadari kesilapan anda dan cuba membetulkannya, anda boleh mencapai keamanan ibu bapa yang benar dan meningkatkan anak pintar, tenang dan sihat.
