Educazione dei bambini in età prescolare

In questo periodo difficile ma interessante, quando un bambino si trasforma da bambino in bambino in età prescolare, la formazione della sua personalità, l'atteggiamento verso il mondo che lo circonda e le sue azioni è in pieno svolgimento. Allevare bambini di questa età è un momento cruciale e difficile per i genitori che vogliono crescere una persona felice e intelligente. A questa età, vengono poste le basi della personalità, su cui si svilupperanno il carattere, le capacità e le capacità del bambino.

Caratteristiche dell'educazione dei bambini in età prescolare

Il processo di allevamento di un bambino a questa età viene effettuato in due direzioni:

• Sviluppo della personalità;
• Prepararsi per la scuola.

Non si può non concordare sul fatto che l'educazione dovrebbe includere approcci da entrambi i punti di vista. È importante come insegnare al bambino cose buone e sviluppare i punti di forza del personaggio e prepararlo alla vita scolastica, instillando responsabilità e abilità sociali.

Caratteristiche psicologiche

Nella genitorialità, i genitori di solito applicano tre modelli psicologici di base. Molto spesso sono usati separatamente l'uno dall'altro, tuttavia, ogni modello ha i suoi pro e contro.

Modello autoritario può essere chiaramente visto quando il genitore cerca di ottenere un risultato conveniente per lui dal bambino, mettendo la sua opinione al di sopra dell'opinione del bambino. La disobbedienza o il fallimento del bambino sono puniti e le azioni giuste sono approvate. I vantaggi di questo modello includono:

• Una chiara comprensione delle istruzioni del bambino da parte del genitore;
• Una piena comprensione della responsabilità per le loro azioni e le conseguenze di un'esecuzione impropria del compito.

Ci sono molti più svantaggi e le loro conseguenze sono molto tangibili:

• Abituato all'autoritarismo del genitore, il bambino accetta la sua opinione sulla fede e cessa di pensare con la propria testa;
• L'azione del modello autoritario suscita paura del bambino nei confronti dei genitori;
• Il bambino diventa non-iniziativa e imita i modelli comportamentali dei genitori.

Metodo induttivo - nel processo educativo, la comunicazione avviene con il bambino, durante il quale la soluzione del problema è con lui. Il bambino impara a prendere decisioni e trarre conclusioni e si assume anche una parte della responsabilità. I vantaggi del metodo induttivo includono:

• Sviluppo precoce di responsabilità;
• Il bambino inizia rapidamente a imparare a pensare e pensare da solo;
• Il bambino prende l'iniziativa;
• Risulta essere più preparato per la vita.

Ci sono diversi svantaggi per l'induzione:

• Un approccio complesso e sottile da usare - non sempre il genitore può capire quando la responsabilità può essere trasferita al bambino;
• Alla fragile età di 4-6 anni, le parole "decidi per te" o "tutto è nelle tue mani" potrebbero non essere del tutto appropriate;
• Se metti troppa responsabilità sul bambino, può sentire la sua solitudine e perdere fiducia in se stesso.

Modello di critica o di odio - Questo è un modello comune utilizzato da molti adulti, la maggior parte dei quali inconsciamente. In questo caso, ognuno ha la propria morale, ma il modello è lo stesso: in caso di comportamento scorretto il bambino viene punito con il silenzio o il risentimento dei genitori e il perdono non si verifica fino a quando il bambino si rende conto dell'errore e chiede perdono. È difficile attribuire qualcosa ai vantaggi di una tale tecnica, ma sono:

• Lo sviluppo di un senso di responsabilità molto doloroso, ma chiaro per le proprie azioni;
• Il bambino sopporta ogni sua azione e si chiede se rimprovereranno per lui;
• A livello di subconscio, viene impostato un quadro nel comportamento per il quale il bambino non dovrebbe andare.

Ci sono diversi svantaggi, ma sono piuttosto disastrosi:

• Un bambino può ricevere un trauma psicologico sulla base di un costante senso di paura, ansia e dubbio, la colpa può perseguitarlo quasi ogni secondo;
• Diventa molto più difficile per un bambino fidarsi dei genitori e la paura di loro porta all'isolamento.

Ognuno di questi modelli nella loro forma pura può danneggiare la psiche dei bambini. Tuttavia, con un'armoniosa combinazione di pro e contro, puoi trovare l'equilibrio perfetto.

Regole di base

Se consideriamo i principi attivamente promossi della formazione degli insegnanti in condizioni moderne, si scopre che i metodi pertinenti ai tempi dell'URSS sono obsoleti. Il metodo di instillare sentimenti di colpa e vergogna, sminuire l'autorità dei bambini, la coercizione e i divieti non solo ha perso la sua popolarità, ma è anche considerato negativo. Oggi gli psicologi raccomandano che il processo educativo si basi sul rispetto reciproco e sulla fiducia tra bambini e adulti.

Gli insegnanti raccomandano a tutti i genitori di usare regole semplici quando comunicano con i bambini:

• Rispettare la personalità del bambino, prevenire qualsiasi tipo di violenza contro di lei e non umiliarlo;
• Per controllare, ma dare la libertà di scelta;
• Fin dalla tenera età, fornire ai bambini le condizioni necessarie affinché il processo di assimilazione delle abilità e delle conoscenze avvenga qualitativamente;
• Aiutare il bambino a fare scelte o conclusioni, spiegargli tutti i pro e i contro;
• Stabilire regole e requisiti, curando l'atteggiamento positivo del bambino nei loro confronti;
• Il più possibile e più spesso comunicano con il bambino al fine di sviluppare la comprensione reciproca e lo sviluppo delle abilità inconsce, la formazione del linguaggio e la cultura sociale;
• Sviluppare la responsabilità e la fiducia nei bambini, supportando qualsiasi impegno e manifestazione dell'iniziativa;
• Scegliere un modello di educazione, per organizzare l'unità del processo pedagogico, che richiede il supporto di altri adulti vicini;
• Prendi in considerazione l'età, le capacità, il carattere e il temperamento di un bambino in età prescolare;
• Evita divieti e false promesse;
• A poco a poco, con la crescita del bambino, gli danno più indipendenza;
• Lavora su te stesso per essere il miglior esempio per un bambino.

A prima vista, queste regole sono semplici e comprensibili, ma osservare ognuna di esse è estremamente importante per un bambino in età prescolare per crescere per essere sviluppato e capace.

Aree di sviluppo di un bambino in età prescolare

Un periodo da quattro a sei anni è il momento della crisi della prima età nella vita umana. A questa età, i bambini iniziano a ripensare la loro vita abituale e prendono attivamente un esempio da genitori e adulti. E il compito principale del genitore in questo momento è la formazione del senso di responsabilità di un bambino per le azioni che compie. Inoltre, è necessario sviluppare un bambino secondo principi come:

• Educazione fisica;
• intelligente;
• morale;
• sociale;
• Lavoro.

Per la corretta formazione di una personalità sana, l'educazione deve essere condotta secondo tutti i principi contemporaneamente.

Educazione fisica

Non per niente il detto "In un corpo sano è una mente sana" è così popolare tra gli insegnanti. Numerosi studi hanno dimostrato che sani, attivi fisicamente e con una buona vitalità, i bambini assorbono le informazioni più velocemente e meglio. Pertanto, lo sviluppo fisico è la prima area in cui è necessario crescere un bambino.Gli educatori raccomandano:

• Fornire al bambino una rigida routine quotidiana e insegnargli ad aderire da soli;
• Inizia la giornata con l'esercizio fisico e l'esercizio fisico;
• Passeggiata quotidiana con un bambino all'aria aperta, senza passare da campi da gioco e attrezzature per il fitness;
• Forniscilo con accessori per attività all'aperto: bicicletta, scooter, palline, scarpe da corsa comode;
• Quando un bambino raggiunge l'età desiderata, scegli una sezione sportiva che non solo fornirà ulteriore educazione fisica, ma piacerà anche al bambino.

Se inizialmente il compito dei genitori è garantire lo sviluppo fisico, all'età di sette anni il bambino dovrebbe occuparsene in gran parte in modo indipendente. Inoltre, è indispensabile che il bambino comprenda l'importanza dello sviluppo fisico.

intelligente

La componente più importante dell'educazione psicologica è lo sviluppo intellettuale. Questo è un insieme di azioni pedagogiche, il cui scopo è quello di sviluppare la mente di un bambino in crescita trasferendo a lui l'esperienza, la conoscenza, le abilità, le capacità, nonché le norme di comportamento inerenti alla generazione, alle regole e ai voti.

A seconda dell'età del bambino, lo sviluppo intellettuale è suddiviso in fasi:

• 1-3 anni;
• 4-6 anni;
• 6-7 anni.

All'inizio del primo o del secondo anno di vita, l'intelligenza del bambino si sviluppa sul principio del pensiero visivo efficace. Esplora il nuovo mondo in modo tattile, gustativo ed olfattivo. L'obiettivo dei genitori a questa età è di presentare al bambino nuovi oggetti e come usarli.

All'età di quattro o sei anni, il pensiero cambia in visivo-figurativo. Non avendo ancora familiarità con alcun concetto, i bambini creano immagini visive su di loro. Durante questo periodo, la condizione più importante per l'educazione e lo sviluppo è una buona atmosfera in famiglia, dove i genitori amano e sono pronti a rispondere a tutte le domande e le esigenze.

Dopo sei anni, il pensiero del bambino diventa più giocoso. Durante questo periodo, ai fini dell'educazione intellettuale, è possibile organizzare corsi di formazione sotto forma di giochi che promuovono la concentrazione, l'immaginazione e la creazione: nutrire bambole, modellare da plastilina, disegnare, giochi da tavolo. Oltre a tali giochi, devono essere presenti quelli logici, il cui scopo è la formazione di funzioni matematiche del cervello: i puzzle. mosaico, designer.

morale

L'educazione morale consiste nello spiegare le norme e le regole di comportamento. La comprensione di queste norme è individuale per ciascun genitore, possiamo solo raccomandare i modi in cui la moralità viene instillata a età diverse:

• Fino a 1 anno, i bambini non comprendono ciò che è "buono" e ciò che è "cattivo", ei genitori possono mostrare loro il modello di comportamento corretto solo con il loro esempio. Mostrando affetto e amore, i genitori coltivano fiducia e pensiero positivo nel bambino.
• Fino a 2 anni, la tattica principale dei genitori dovrebbe essere quella di prevenire situazioni in cui il bambino può agire "male" invece di rimproverarlo. Ad esempio, per chiudere l'armadio invece di rimproverare il bambino per esserci entrato, non andare al negozio prima di mangiare, in modo che non mangiasse i dolci e gli chiedesse di comprare. Evita azioni disciplinari complesse e pensa al futuro.
• Tra i 2 e i 4 anni i bambini non comprendono le cose astratte: verità, generosità, sostegno. Dai ai bambini esempi reali, semplici metafore e sopprimono fermamente le cattive azioni, facendolo con calma e benevolenza.
• Tra 4 e 5 anni arriva il momento più favorevole per rafforzare gli standard morali. I bambini comprendono già perfettamente i concetti astratti e assorbono facilmente vari esempi, in particolare quelli che si trovano nelle vicinanze. A questa età, i bambini vogliono essere come i loro cari e dar loro gioia, così meritati elogi e incoraggiamento li motivano nel miglior modo possibile.
• Dopo 6 anni, la responsabilità sociale inizia a svilupparsi.A questa età, il bambino deve spiegare che le altre persone hanno diritti che devono essere rispettati, oltre a stabilire il quadro e le regole di comportamento nella società.

Ulteriore lavoro sull'educazione morale viene svolto dopo 7 anni e qui i genitori vengono aiutati e, in alcuni casi, sfortunatamente, la scuola, gli amici e altre persone interferiscono.

sociale

Il processo di educazione sociale dei bambini in età prescolare comprende il trasferimento ad essi di un sistema di valori, norme comportamentali e conoscenze generalmente accettate sulla società e dipende dalla cultura, dalla nazione e dalle caratteristiche del luogo di residenza. Le norme morali, gli orientamenti di valore e lo standard di comportamento per un bambino sono determinati principalmente dalla sua famiglia, formando così una personalità.

La natura della comunicazione dei bambini in età prescolare è non cognitiva: i bambini sono interessati a molte domande diverse e il linguaggio diventa il loro principale mezzo di comunicazione. Il desiderio dei bambini di questa età è acquisire conoscenza del mondo che li circonda, porre domande agli adulti e osservare il loro comportamento. Allo stesso tempo, si forma un modo personale di cognizione - quello personale. Il bambino ha bisogno di confrontare se stesso e le altre persone tra loro, quindi un momento critico dell'educazione sociale a questa età è la comunicazione con coetanei e adulti.

È più conveniente svolgere l'educazione sociale nell'ambito dei giochi: la natura delle azioni del bambino può dire molto sul suo temperamento e sui metodi per influenzare gli altri. Monitorandolo durante i giochi, è possibile identificare i pro e i contro delle abilità sociali del bambino.

lavoro

L'educazione al lavoro è un altro fattore importante nello sviluppo della responsabilità psicologica. In età prescolare si formano responsabilità, abilità e desiderio di lavoro, quindi è estremamente importante abituare il bambino al lavoro, a partire da 4-5 anni. Le attività dei genitori dovrebbero includere attività quali:

• Assistenza nella determinazione degli obiettivi lavorativi;
• Discussione sul processo lavorativo;
• Discussione sulla moralità del lavoro e il suo scopo: perché e per chi viene fatto, cosa darà;
• Insegnare a un bambino come pianificare attività passo-passo: come eseguire correttamente un'attività in più fasi;
• Risveglio dell'interesse per il lavoro e il suo nutrimento;
• Discussione dei risultati;
• Incoraggiamento della diligenza, interesse e desiderio del bambino di lavorare;
• Verifica e valutazione dello stato di avanzamento del lavoro e dei suoi risultati insieme al bambino;
• Attrarre un bambino in età prescolare a un processo di lavoro congiunto;
• Dare il giusto esempio responsabile;
• Aiutare con consigli o azioni;
• Risvegliare l'iniziativa del bambino di prendere decisioni e iniziare a lavorare.

Il lavoro si sviluppa in un bambino di quattro-sei anni di arguzia, attenzione, memoria, concentrazione e osservazione e influisce positivamente anche sulla salute.

Metodi di educazione dell'autore

Oggi sono comparsi molti nuovi materiali e metodi per crescere i bambini. Gli psicologi di tutto il mondo raccomandano con sicurezza che i genitori di bambini in età prescolare diano un'occhiata più da vicino a tecniche come:

• Il metodo Nikitins è l'educazione dei bambini sani e intelligenti. Gli insegnanti Boris ed Elena Nikitina dei classici raccomandano che i bambini inizino ad imparare osservandoli e preparando l'ambiente per il loro corretto sviluppo. Ciò include: tavoli, alfabeto, carte appese nei posti giusti, simulatori, attrezzature sportive, cubi, puzzle e altri elementi del sistema di allenamento;
• Il metodo Montessori è l'educazione globale, la cui idea principale è la tesi secondo cui i bambini dovrebbero prima insegnare a scrivere, quindi a contare e leggere. Il metodo Montessori è finalizzato allo sviluppo cognitivo, lavorativo, morale e sociale;
• Il metodo di "mamma pigra". Il metodo della psicologa russa Anna Bykova, che è apparso relativamente di recente, ma ha già guadagnato un'enorme popolarità, è quello di allevare bambini indipendenti, dall'infanzia sviluppando abilità nella cognizione, nella comprensione e nella ricerca di soluzioni. Il metodo è estremamente semplice ed efficace, consiste nello spiegare e dare l'esempio dai genitori;
• Il metodo di Doman. Questa tecnica è stata creata da un pediatra americano ed è progettata per formare abilità mentali dalla prima infanzia a sette anni. Si basa sulla convinzione che i bambini possano assorbire all'infinito informazioni da immagini e parole. Le famose carte di Doman aiutano in questo, così come esercizi per lo sviluppo precoce del linguaggio, della velocità di lettura, della curiosità e del vocabolario.

Esistono un numero enorme di tecniche simili, ma ogni genitore ha il suo carattere e il suo stile di comportamento, quindi raramente qualcuno diventa un aderente a una sola tecnica. Il principio "da ogni parte" è considerato un'opzione molto più frequente e ottimale - quando il migliore e il più importante sono presi da ciascun sistema.

Problemi di educazione dei bambini in età prescolare

È naturale che tutti i genitori incontrino problemi nell'educazione dei figli. I bambini non possono soccombere all'uno o all'altro tipo di educazione, disobbedire ai genitori e comportarsi a modo loro, a volte si vuole rinunciare. Tuttavia, nella stragrande maggioranza dei casi, tali problemi sorgono a causa di errori comuni commessi dai genitori. Per esempio:

• iperprotettivo. L'eccessiva cura, l'ambiente del bambino con attenzione ipertrofica e l'ansia dei genitori su ogni scivolata portano allo sviluppo di simbiosi o "compenetrazione". In questo caso, il rapporto tra genitore e bambino diventa troppo stretto e distrugge le qualità personali e il carattere di quest'ultimo. Ciò segnala l'insicurezza dei genitori, sia in se stessi che nel bambino, riguardo alla centralizzazione della sua personalità, come significato della sua stessa vita.
• Autorità totalitaria. Spesso i genitori esercitano pressioni sul figlio con molteplici esigenze, un atteggiamento spietato e condizioni senza compromessi. Per loro, il successo del bambino e l'opinione della società su di lui sono più importanti, mentre i sentimenti e i desideri del bambino giocano un ruolo molto più piccolo. Personalità incerte, ansiose e sospettose, possono nascere da questi bambini.
• rifiuto. Varie situazioni accadono nella vita: divorzio, parto difficile, violenza. Non tutti i genitori possono affrontare i problemi e non associare il bambino a brutti ricordi. Il rifiuto è di natura emotiva e ha gravi conseguenze: un bambino che viene allevato solo perché non ha altro posto dove andare, soffre di un piano educativo, riceve costante punizione e maltrattamenti.
• indulgenza. L'iperprotezione è il flagello delle famiglie moderne, in cui gli interessi di tutti i partecipanti dipendono dal desiderio del bambino. In una situazione del genere, si perde la capacità di valutare la situazione in modo corretto e di relazionarsi adeguatamente con successi e fallimenti. La ragione dell'eccessiva indulgenza non è sempre un forte amore per il bambino, ma anche i bisogni insoddisfatti dei genitori stessi.

Nel caso in cui ci sia almeno uno dei problemi sopra menzionati, vale la pena passare dal pensiero "Perché il bambino non riesce a crescere?" Al pensiero "Perché non posso allevarlo?" Il problema deve essere risolto il prima possibile e cercare le cause del suo aspetto in me stesso . E in questo caso, non rifiutare l'aiuto di uno psicologo specialista, poiché la ragione può risiedere molto profondamente.