Bunun böyle olduğunu farkettiniz: İnternette çok güzel bir şey bulacaksınız, bunun için bir şema var ve eğer açıklama güzelse, ancak başka bir dilde mi var?
Dile aşina iseniz durumdan kurtulabilirsiniz ve değilse, plana güveniyor. Aynı video eğitimleri veya elle çizilmiş örme örnekleri için de geçerlidir. Sonra bir “ama” belirir.
Bir desen / dersle bile, sonuç her zaman beklentileri karşılamaz, özellikle de desen küçük, taranmış ve düşük kaliteli ise.
Öyleyse sorun nedir: derste mi yoksa yeteneklerimizde mi?
Tabii ki, birçok ders seçilen ders türüne bağlıdır: video, diyagram, açıklama. Ancak, hepsinin aynı şeyi ilişkilendirmemizi önleyen ortak özellikleri var.
Bu derslerin ana problemlerini düşünün:
- Semboller
Bu esas olarak tanımlar için geçerlidir. Bir sembolün doğru çevirisini bulmuş olsanız bile, bunun tam olarak ihtiyaç duyulan şey olduğundan emin olamaz. Bu problem, onu çeken ustaların anlaşılmaz bir el yazısına sahip olması durumunda da yaygın olarak görülür.
- Anlaşılmaz örgü şekli
Bu öğe, videolu dersler ve birçok resimli dersler için geçerlidir ancak açıklamaları yoktur. Her bir dikişçi, bir şekilde veya başka, ancak kendi örgüsünü geliştirir. Ben onların arasındayım. Bu nedenle, garip ördüğüm yorumları sıklıkla duydum. Bu normaldir, sadece örerken tüm hareketleri çözebilmeniz gerekir.
- Eksik şematik açıklamalar
Doğal olarak, herhangi bir ihtiyaç sahibi kadın çalışmaları üzerinde “titreyecek”. Özellikle, şema dahil tüm sürecin telif hakkı varsa. Bu nedenle, birçok kişi işin çoğunu bilinçli bir şekilde gizler, eksik şemalar veya açıklamalar verir.
- Devre Uyuşmazlığı
Ya da orijinal iş ve devrede ilk bakışta her şey aynı olur. Ama aslında - desen farklıdır. Bu, süreçte ihtiyaç sahibinin fikrini değiştirmesi ve sevdiği yeni unsurlar eklemesi nedeniyle olabilir.
- Ek nüans yok
Örneğin, bir kazak ya da hırka / elbise örerken, gerekli bir örüntü yoktur. Bir şeyin parçalarını nasıl dikileceği veya birbirine bağlayacağı açık değildir. Bir şeyin motiflere mi yoksa etrafına mı uyduğunu anlamak zor.
- Yağlanmış Şemalar
Bu paragrafla ne demek istiyorum? Video ve fotoğrafların kalitesi büyük rol oynar. Fotoğraflar çok uzun süre çekilmiş, bulanık, anlaşılmaz, çok küçük ise, o zaman planın tam olarak onlar için ne olduğunu anlamak çok zor olacaktır. Video ile aynı sorun.
Tüm bunlar göz önüne alındığında, yabancı derslerdeki birçok şeyin acımasız bir şaka oynayabileceği açıkça görülüyor. Bazen ihtiyaç sahibi kadının hatası olmadan bile.
Başarılı olamadığın için kendini suçlamaya değmez. Öncelikle dersin tüm bileşenlerinin kalitesini kontrol etmeniz gerekir, ancak bundan sonra sonuç çıkarabilirsiniz.
