שמתם לב למה שקורה כך: תמצאו דבר יפה באינטרנט, יש תרשים לזה וזה טוב אם התיאור הוא, אבל האם זה בשפה אחרת?
אם אתה מכיר את השפה, אתה יכול לצאת מהמצב, ואם לא, נשאר רק לסמוך על התוכנית. כך גם במדריכי וידיאו או בדוגמאות סריגה מצוירות ביד. ואז "אחד" מופיע.
אפילו עם תבנית / שיעור, התוצאה לא תמיד עומדת בציפיות, במיוחד אם התבנית קטנה, סרוקה ואיכות ירודה.
אז מה הבעיה: בשיעור או בכישורינו?
כמובן שהרבה תלוי בסוג השיעור שנבחר: וידאו, תרשים, תיאור. עם זאת, לכולם תכונות נפוצות המונעות מאיתנו לקשר בין אותו הדבר.
שקול את הבעיות העיקריות של שיעורים כאלה:
- אגדה
זה תקף בעיקר לתיאורים. אפילו לאחר שמצאנו את התרגום הנכון של סמל, אי אפשר להיות בטוחים שזה בדיוק מה שצריך. בעיה זו נפוצה גם בתכניות, אם לאומנית שציירה אותה יש כתב יד בלתי מובן.
- אופן סריגה בלתי מובן
פריט זה חל על שיעורי וידיאו ושיעורים עם תמונות רבות, אך ללא תיאור. כל מחטנת, כך או אחרת, אך מפתחת את צורת הסריגה שלה. אני ביניהם. לכן שמעתי לא פעם הערות שאני סרוגת מוזר. זה נורמלי, אתה רק צריך להיות מסוגל לפענח את כל התנועות בעת הסריגה.
- תיאורים סכימטיים לא שלמים
מטבע הדברים, כל מחטאת "תרעד" על עבודתה. במיוחד אם כל התהליך, כולל התוכנית, מוגן בזכויות יוצרים. לכן רבים מסתירים במודע את רוב היצירה, נותנים סכמות או תיאורים לא שלמים.
- אי התאמה במעגל
או שזה קורה שבמבט ראשון לעבודה המקורית והמעגל, הכל אותו דבר. אך למעשה - התבנית שונה. יתכן שזה נובע מהעובדה שבתוך התהליך שינתה המחטאת את הרעיון שלה והוסיפה אלמנטים חדשים שהיא אוהבת.
- אין ניואנסים נוספים
לדוגמה, בסריגת סוודר או קרדיגן / שמלה, אין שום תבנית הכרחית. לא ברור כיצד לתפור או לקשור חלקים של דבר אחד לשני. קשה להבין אם דבר משתלב עם מניעים או סביב.
- ערכות משומנות
למה אני מתכוון בפסקה זו? איכות הווידיאו והתמונות ממלאת תפקיד גדול. אם התמונות צולמו זמן רב, מטושטשות, לא מובנות, קטנות מדי, אז יהיה קשה מאוד להבין מה בדיוק התוכנית עבורן. אותה בעיה עם הסרטון.
כשמסתכלים על כל זה, מתברר שהרבה דברים בשיעורים זרים יכולים פשוט לשחק בדיחה אכזרית. לפעמים גם ללא אשמתה של המיילת עצמה.
להאשים את עצמך בכך שלא הצלחת לא שווה את זה. ראשית עליכם לבדוק את האיכות של כל מרכיבי השיעור, רק לאחר מכן תוכלו להסיק מסקנות.
