Du har bemærket, at det sker sådan: du finder en smuk ting på Internettet, der er et diagram til det, og det er godt, hvis beskrivelsen er, men den er på et andet sprog?
Hvis du er bekendt med sproget, kan du komme ud af situationen, og hvis ikke, er det stadig at stole på ordningen. Det samme gælder videotutorials eller håndtegnede strikkeeksempler. Så vises et “men”.
Selv med et mønster / lektion lever resultatet ikke altid op til forventningerne, især hvis mønsteret er lille, scannet og af dårlig kvalitet.
Så hvad er problemet: i lektionen eller i vores færdigheder?
Naturligvis afhænger meget af den valgte lektype: video, diagram, beskrivelse. De har imidlertid alle fællesfunktioner, der forhindrer os i at forbinde den samme ting.
Overvej de største problemer i sådanne lektioner:
- Symboler
Dette gælder hovedsageligt for beskrivelser. Selv efter at have fundet den rigtige oversættelse af et symbol, kan man ikke være sikker på, at det er nøjagtigt det, der er nødvendigt. Dette problem er også almindeligt i ordninger, hvis håndværkeren, der tegnet hende, har en uforståelig håndskrift.
- Uforståelig måde at strikke på
Denne artikel gælder for videolektioner og lektioner med mange fotos, men uden en beskrivelse. Hver nålekvinde, på en eller anden måde, men udvikler sin egen måde at strikke på. Jeg er blandt dem. Derfor hørte jeg ofte kommentarer om, at jeg strik mærkeligt. Dette er normalt, du skal bare være i stand til at afkode alle bevægelser, når du strikker.
- Ufuldstændige skematiske beskrivelser
Naturligvis vil enhver nålekvinde "ryste" over sit arbejde. Især hvis hele processen, inklusive ordningen, er ophavsretligt beskyttet. Derfor skjuler mange bevidst det meste af arbejdet og giver ufuldstændige skemaer eller beskrivelser.
- Circuit Mismatch
Eller det sker, at alt ved det første blik på det originale arbejde og kredsløbet er det samme. Men faktisk er mønsteret anderledes. Dette kan skyldes, at nålkvinden i processen ændrede sin idé og tilføjede nye elementer, som hun kan lide.
- Ingen yderligere nuancer
For eksempel, når du strikker en trøje eller cardigan / kjole, er der intet nødvendigt mønster. Det er ikke klart, hvordan man syr eller binder dele af en ting til hinanden. Det er vanskeligt at forstå, om en ting passer ind i motiver eller omkring.
- Smørede ordninger
Hvad mener jeg med dette afsnit? Kvaliteten af video og fotos spiller en stor rolle. Hvis billederne blev taget i lang tid, uskarpe, uforståelige, for små, vil det være meget vanskeligt at forstå, hvad nøjagtigt skemaet er for dem. Det samme problem med videoen.
Når man ser på alt dette, bliver det klart, at en masse ting i udenlandske lektioner simpelthen kan spille en grusom vittighed. Nogle gange selv uden nålkvindens skyld.
At beskylde dig selv for ikke at have haft succes er ikke det værd. Først skal du kontrollere kvaliteten af alle komponenter i lektionen, først derefter kan du drage konklusioner.
